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七年级语文课文学会质疑
如何培养学生的
质疑
能力
答:
一、排除心理障碍,培养
质疑
意识 学生读书,一定会产生许多问题,学生上
语文
课为什么提不出问题呢?主要存在以下几方面的障碍。1.迷信书本,没有质疑的意识。教师要帮助学生树立质疑的意识,使其认识到书上讲的不一定就完全正确,只有树立了不迷信书本,敢于批判,敢于否定的意识,才有可能进行质疑。2.没...
语文
《心愿》教学反思
答:
通过一堂阅读指导
课文
的教学,我深深感触到,阅读是一种对话,新课程理念指导下的阅读教学强调了对话中学生阅读自主性、独立性、
质疑
也是基于这一理念,凭借语言文字指导学生自主探究,
学会
学习,并使学生在与课文的对话中发现自己想要知道的问题,这样才有助于学生对课文内容涵咏体会,思考感悟,才能使他们真正有所收获。
语文
...
《少年爱因斯坦》
课文
·
答:
语文版
七年级
下册
语文课文
第八课。满意加五分。... 语文版七年级下册语文课文第八课。满意加五分。 展开 3个回答 #热议# 普通人应该怎么科学应对『甲流』?913419644 2011-01-22 · TA获得超过770个赞 知道小有建树答主 回答量:134 采纳率:0% 帮助的人:106万 我也去答题访问个人页 关注 ...
七年级语文
教学反思
答:
学生们通过讨论这几个问题对
课文
有了进一步的了解,然后教师加以引导,最后设计了拓展延伸:请同学们说说自己积累的与“月”有关的诗句,比比谁记得多?通过这样的教学我发现效果明显的比第一节课要好得多,学生课堂发言积极,主动性增强,学习兴趣高涨。 篇二:
七年级语文
教学反思 期末考试考结束了,为了更好地开展以后...
如何引导学生
质疑
引导学生在阅读中质疑
答:
二、
学会质疑
新的课程标准把培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神,明确的写入了基本理念之中。陶行知先生说:发明千千万万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。由此可见,问题是创造的基础,一切发明创造都是从问题开始的。因而我们
语文
教师在课堂中不但要鼓励学生敢于质疑,乐于质疑,更重要的是教会学生善于质疑。教师...
语文
课本中的常识性错误
答:
学生针对课本提出质疑,再通过主动学习得出结论,这样的方式很合理也有意义。 “
语文
课本中不应该出现字词、语法等错误。如果这两篇
课文
出现了所谓的常识错误的话,我倒觉得应该鼓励孩子去思考,然后再下结论。”家长吴女士认为,让孩子
学会质疑
所学知识,再通过思考得出结论,会取得更好的效果。 从事多年科学编辑工作的何铭...
语文
课本上的
文学
常识是什么
答:
学生针对课本提出质疑,再通过主动学习得出结论,这样的方式很合理也有意义。 “
语文
课本中不应该出现字词、语法等错误。如果这两篇
课文
出现了所谓的常识错误的话,我倒觉得应该鼓励孩子去思考,然后再下结论。”家长吴女士认为,让孩子
学会质疑
所学知识,再通过思考得出结论,会取得更好的效果。 从事多年科学编辑工作的何铭...
谁能给我分析初1
语文
上册《理想》这篇
课文
答:
(《
语文
学习》1996年第6期) <<理想>>被选入人教版
七年级
上册语文. 西双版纳流沙河 西双版纳流沙河是位于西双版纳傣族自治州西部的一条主要河流。河上游的...1.朗读
课文
。要求准确、流利、有感情地朗读诗歌。(各自练读、指名朗读、齐读|)2.朗读评价。3.逐节探究研讨。(1)探究
质疑
:第一节四个比喻,喻意是什么...
七年级语文
教学的工作总结
答:
七年级语文
教学的工作总结5 本学期我担任七年级的语文教学工作,转眼“江春入旧年”,现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。经过较长时间的摸索,我的语文教学基本遵循这样一个思路,即自主
质疑
、品读悟情、大量读写、应用拓展。以这个思路为基点,这学期的语文教学着重做了以下几点工作。 1、培养自主质疑的学习方法...
你觉得让学生
质疑
有什么困难?我们可以怎样解决?
答:
(二)、抓住关键,在思维的跳跃中
学会质疑
。抓住
课文
的关键处,引导学生将课文的内容与自己的认知经验和情感态度进行比较。当课文出现的内容超出自己的认知基础或与自己的情感态度发生矛盾的时候,便产生了疑问。在实践中,我紧紧抓住课文中描写细节处、情感矛盾处、词句反复处、事物对比处,诱发学生细读课文...
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