小学四年级语文《三字经(节选)》备课教案三篇答:(设计意图:这是一篇古文,三字为一韵,读来琅琅上口,但离学生生活实际甚远,与现代文读法差别很大,初次接触,学生不免有些茫然,不知道该怎样朗读,为拉近课文与学生之间的距离,先让学生了解《三字经》的相关知识,认识这是古时候的启蒙教材,在边观察私塾先生图片,便想象老先生一手捻胡须,一手拿书教学生诵读的情景,既...
上联:三字经,四字道,五文六墨是孔子。答:唐诗宋词大多都是舞文弄墨,七上八下,狗屁不通。真正的经典都是4个字的文章。7个字,说明他的功能不够,还有废字。功力深厚的有, 三字经,千字文 等。...一只喜鹊,两个黄鹂,三年听书,四年跟读,五上六下指江山,七嘴八舌激文字,久(九)也停不下,十分的可笑横批:还没想好故事是说有个秀才为了能在苦读之余...
如何写三字经教学反思答:由于配上了幻灯图片,这部分过渡顺利;学习新三字经为这次设计的重点内容,我先播放幻灯,让孩子观察,领会意义,然后出示课文,解释意义,然后开展朗读和跟读。为了让孩子更好地理解其中意义,我还设计了生字学习过程,让孩子指认识字,充当小老师。从效果来看,孩子们对大部分的字都能诵读,基本达到了设计效果;最后,我以集体...