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三年级不会叫的狗三种结局
不会叫的狗
为什么作者坚持第
三种结局
答:
因为第
三种结局
,
不会叫的狗
的生活比较完美和幸福。第三种结局 狗跑啊,跑啊,突然停住了,它听见一种奇怪的叫声。“汪汪,汪汪”这叫声像在对我说什么,狗想,尽管我搞不清这是什么动物在叫“汪,汪”“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。”“那你...
续写狗学
叫三个结局
答:
续写狗学
叫三个结局
如下:1、第一种:
小狗
跑呀跑,它跑到一跑到了一片草地上,小母牛一头小母牛正在那里安详的吃草。“你去哪呀?”小牛说。“我不知道!”小狗回答。“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩。”“唉!可是青草不能治我的病!”“你病了?”“可不是!我
不会叫
。”可是,这是...
三年级
语文
小狗
学叫第
三种结局
续写
答:
三年级
语文小狗学叫第
三种结局
续写如下:1、篇一:狗跑啊,跑啊,他碰上了一个农民。那个农民后面还跟着一只狗,那只狗,“汪汪汪”的叫了几声。
不会叫的狗
心里想,那叫声好像在对我说,“你叫什么名字”?那只不会叫的狗说:“你能教我叫吗”?那只会叫的狗听后笑的在地上直打滚,心里想...
三年级
续写作文
不会叫的狗
答:
1. 《
不会叫的狗
》 续写 第
三种结局
狗跑啊,跑啊,突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪,汪汪……”“ 这叫声像在对我说什么,狗想,尽管我搞不清这是什么动物在叫 “汪,汪……” “可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方...
小狗
学叫课文分几部分,主要内容是什么?
答:
第一部分(1-~9):孤零零的小狗不会叫,收到了指责。第二部分(10-24):小狗终于学会了像公鸡那样叫,结果,受到了狐理的取笑。第三部分(25-37):小狗向杜鹃学叫,差点儿被猎人打中,小狗吓得拔腿就跑。第四部分(38-52):
小狗三种
不同的
结局
。课文主题:这篇课文讲述了一只
不会叫的狗
学叫...
小狗
学
叫的
第
三种结局
为什么要这样设计
答:
该故事的第
三种结局
这样设计是要告诉人们选择很重要。《小狗学叫》是一篇童话故事,叙述的是一只
不会叫的狗
学习叫的故事。该故事的第三种结局是小狗遇到了同类,其终于找到了学叫的老师。这样设计的原因是告诉大家任何事情发展到最后,它只可能有一个结局,所以每次选择都很关键,都应以不迷失自我为基础...
不会叫的狗
第
三种结局
续写
答:
不会叫的狗
第
三种结局
续写:“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进,不知为什么,它的心跳得十分厉害。“汪汪。”“哦,也是一条狗。”你们知道吗?就是刚才听见咕咕叫声后开枪大鸟的那个猎人的狗。“你好,狗。
不会叫的狗
是谁写的?
答:
《
不会叫的狗
》是部编版
三年级
语文上册的一篇课文,作者是意大利儿童作家贾尼·罗大里。课文没有直接给出
结局
,而是给了
三个
方向。其实这三个方向,大体上还是前面的路子,说的是这条狗学别的动物叫,再次受挫的事,而我认为,第四种结局肯定是帮助这只狗找回自己。以下为正文:狗在小母牛的帮助下,...
不会叫的狗
第
三种结局
答:
如果原文以写人物为主,续写部分的人物性格特征,必须与原文一致,即使人物性格有发展变化,也要合情合理。续写有利于培养联想力和想象力。
不会叫的狗
续写第
三种结局
一 狗跑啊,跑啊,它跑到一片草地上,有一头小母牛悠闲地在那里吃草。你怎么这么沮丧?因为我不会叫。这是世界上最容易的事啊,你听...
不会叫的狗
为什么有
三种结局
答:
开始的几天,它很兴奋。它就像刚学会说话的孩子一样,整天“wang,wang...”叫个不停,并引以为豪。可渐渐地他发现,他有点力不从心了。不但没学好,就连自己的话都快要忘了。它很伤心,想了好几天,也没搞懂。最后,它找到了当地最有声望
的狗
大师,不解地问:“大师,我为什么学
不会
呢?”...
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