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三年级秋天的雨仿写拟人句子
...的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
仿照
这句话
写句子
。森
答:
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的,淡黄的,雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
仿写
:森林里的树木真多呀,翠绿的,墨绿的,浅绿的漂亮的树叶在秋雨里频频点头。此句用了
拟人
的修辞手法,用了排比句。菊花仙子是一个比喻修辞。菊花像仙子是明喻,菊花是仙子是暗喻。菊花仙子,是省略了是字的暗喻。
小学语文
秋天的雨
教学反思
答:
三教学环节设计面面俱到 在概括课文内容环节上,因为本课是散文,学生概括不出来。可以换为课后问题:“课文从哪几个方面来
写秋天的雨
的?” 在处理第二段时不用把
句子
一一出示,可以出示整段。先讲修辞——比喻、拟人。让孩子们去找比喻句
拟人句
。处理第三段时,可抓住动词。第四段可用问答的形式理解动植物的活...
小学
三年级
上册语文
句子仿写
答:
仿写
:这是一条金光闪闪的锦缎,从山上一直延伸到山下,一直到遥远的地方……三、反复 课文例句:一夜秋风,一夜秋雨。仿写:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。四、比喻句 课文例句:
秋天的雨
,是一把钥匙。仿写:夏天的太阳,是一个大火球。五、
拟人句
...
秋天的雨
教学反思
答:
也可先摘抄再交流,交流时要说说所摘抄的
句子
的特点。 四、拓展 课后练习中有三道拓展题,要引导学生自主选择,认真完成。还可让学生搜集有关
写
秋雨的诗文、图片,除了自己欣赏,要在同学间交流。
秋天的雨
教学反思 篇
3
这是一篇语言文字非常优美的文章。题目虽是《秋天的雨》,而实写的是秋天。作者只不过是以“...
教学设计的环节都有哪些?一
年级
到五年级?小小金鱼
答:
师:
秋天的雨
还给我们带来什么了呢? …… 【设计意图:在朗读的基础上积累语言,
仿照
句式
写句子
,进行语言文字运用的训练,深化对课文的理解。】 本环节板书设计: 贴: 黄色——银杏树(比喻) 红色——枫树 五彩缤纷 金黄色——田野 橙红色——橘子、柿子 (
拟人
) 紫红、淡黄、雪白……菊花 《秋天的雨》试题计划 一...
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