44问答网
所有问题
当前搜索:
三年级语文课文中的拟人句
2009-2010年小学
语文
四
年级
下册期末试卷答案
答:
(改成陈述句) 面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。 2、礼花绽放。(把句子写具体) 美丽的礼花像花儿一样绽放 。 2、 湖面很平静。(改成比喻句) 湖面像镜子一样平静 4、树叶在哗啦啦地响。(改成
拟人句
) 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话) 五、精彩回放。(17...
个人学期总结 作文 400
答:
第二,对
课文中
词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句,观察句式的变化,把句子补充完整,并能够扩充原句;第三,要懂得句子的修辞方法,是比喻句,
拟人句
,还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会。其次,我懂得了
三年级的
学习,不能只是把老师布置的作业做完,要多...
四
年级
成语加注释大全?
答:
为什么要这样写?我能不能写出来?第二,对
课文中
词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句,观察句式的变化,把句子补充完整,并能够扩充原句;第三,要懂得句子的修辞方法,是比喻句,
拟人句
,还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会。其次,我懂得了
三年级的
学习,不能只是把老师布置的作业...
二
年级语文
家教怎么教 二年级语文家教如何教
答:
1、教孩子学会预习。常言道:磨刀不误砍柴工。对学习而言,预习就如同磨刀,将对孩子的学习起到事半功倍的效果。通过预习,可以使孩子明确新课的重点和难点,以便在课堂上有效集中注意力。可以先预习
课文中的
生字、生词,标出课文中好的句、段,也可以概括课文每段的大意等。具体完成三目标,基础目标:...
菊花在秋雨里频频点头写出了什么?
答:
意思是菊花不停地随风雨摇曳。频频点头就是不停地点头,表示赞赏,肯定同意的意思。点头本来就是
拟人句
的表示,本句用拟人的手法,将菊花在风中摇曳拟写成点头。出自人教部编版
语文三年级
上册第6课的
课文
《秋天的雨》。原文:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨...
木地板舒服极了
的拟人句
是什么?
答:
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。将木地板
拟人
化,从满意地舒展身子躺在阳台上体现出。”木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。“出自:部编版
三年级
上册
语文
第9课《那一定会很好》。
小学
三年级语文
下册试题及答案
答:
1。找出第三自然段的重点句,用~~~画出。再写出这段的主要内容。(9分)2。用‖把第二自然段分层。(6分)十二、作文。(15分)以“我喜欢的一种花”为题,按顺序写一段话。内容要具体,语句要连贯通顺。(不少于200字)参考答案 一、线轴 无私 柔弱 体育 仙鹤 骨碌 目不暇接 二、1.J 见 五 ...
部编版小学
三年级
下册
语文
《燕子》教案
答:
4、有感情地朗读
课文
,摘抄自己喜欢的段落,背诵课文。 教学重点: 1.体会燕子的特点及春天的生机勃勃。 2.体会文中的好词佳句,特别是
拟人
、比喻、动词的恰当使用。 教学难点:理解文末那句话的意思。 教学准备: 投影、课文挂图、录音 教学课时: 两课时 板书设计 样子 所见 燕子 飞行 (活泼机灵) 停时 所闻 第一...
课文
《雨的四季》中有哪些比喻句,
拟人句
?
答:
2、哦,来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。
3
、先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来—— 沙啦啦,沙啦啦……4、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近。
拟人句
:1、...
五
年级语文
书
中拟人的
句子摘抄出自哪篇
课文
答:
五
年级
上册
语文
第1课窃读记运用了
拟人
、比喻、夸张的修辞手法。1、拟人:我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳地躺在书架上,专候我的光临。2、比喻:文中运用了比喻的修辞手法,把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”,形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境,衬托了“我”受到店员“礼遇...
棣栭〉
<涓婁竴椤
22
23
24
25
27
28
29
30
31
涓嬩竴椤
灏鹃〉
26
其他人还搜