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与朱元思书主旨概括
与朱元思书
教案
答:
南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后,就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《
与朱元思书
》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,是一篇出色的写景小品文。 二、赏...
北冥有鱼改写作文400字
答:
天地大道,发乎自然,庄子于虚静中挥洒他的放诞,于达观中流露出些许狡黠,让我们用一生的体温去温暖这个智慧的名字,渐行渐远,随着庄子去“乘物以游心”“独与天地精神往来”。 当感受到心灵的疲倦与束缚时,让我们静下心来,跟着庄子一起展开一次心灵的逍遥游…… 5. 改写《
与朱元思书
》300 风和烟都消散了,天...
答谢中
书书和
记承天寺夜游两文都写了自然景物甲文描绘的是什么纸_百...
答:
作品中,陶宏景的《答谢中
书书
》、吴均的《
与朱元思书
》,都是传诵千古的山水名篇,风格雅淡,文字清丽,可以和谢灵运、谢朓的山水诗比美。 佳句赏评 ①高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 俊俏的山,直直耸立,有白云轻绕;俊美的水,清澈见底,有鱼儿嬉戏。溪水两岸的石壁,更是美妙绝伦:绿树...
八年级上必背文言文《三峡》《答谢中
书书
》等及其翻译
答:
2.文章的
主旨
句是什么?写出作者怎样的胸襟和感慨?但少闲人如吾两人者耳。表达了作者旷达的胸襟,也传达了作者微妙的心境。这心境包括赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。3.如何理解文中的“闲人”?即清闲的人,首先指有闲情雅致的人,其次,也包含作者郁郁不得志的悲凉心情。
与朱元思书
吴均风烟俱净,...
诫子书中 的书是什么意思
答:
书:在这里指书信,是一种文学体裁。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书,原文为:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与...
文言文共
答:
――南朝梁·吴均《
与朱元思书
》 共 gòng (1) 一同,一起。 [together] 苏黄共阅一卷。――明·魏学洢《核舟记》 (2) 又如:共车(同乘一车);共权(共同掌权);共饷(共同享受);共奖(共同奖掖扶助)。 使君谢罗敷:“宁可共载不?”――《乐府诗集·陌上桑》 今为君计,莫若遣腹心自结于东,以共济世业...
答谢中
书书
的后面一课是什么?
答:
《答谢中
书书
》反映了作者陶弘景娱情山水的思想。南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如吴均的《与顾章书》《
与朱元思书
》,都属此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术笔...
人教版八年级上册语文《短文两篇》教案(答谢中
书书
、记承天寺夜游)_百...
答:
尺牍文学功能多种多样,可以抒情,比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》。 也可以写景,比如吴均的《
与朱元思书
》;可以写私人化的事件和感情,如嵇康的《与山巨源绝交书》;也可以谈论文学,如曹丕的《与吴质书》;谈论政治,如欧阳修的《上杜中丞论举官书》;还可以进谒显贵,勉励后学,如此等等,形成了别具...
与朱元思书
教案
答:
以下是我收集整理的
与朱元思书
教案3篇,希望能够帮助到大家。 与朱元思书教案 篇1 【教材分析】 1、教材的地位和作用: 本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。 为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文能借助...
初二语文下册复习提纲
答:
《好嘴杨巴》中,描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素,具有浓郁的天津风味,并且幽默传神,极富表现力。 三 古文知识 21、《
与朱元思书
》选自《艺文类聚》,作者吴均,南朝梁文学家。这是一篇山水小品,作者以简练隽永的笔墨,描绘了一幅充满生机...
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