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中学教师教育教学论文
小学
教育
专业的学生毕业
论文
题目写什么好啊?急急急!
答:
小学教育专业毕业
论文
题目(参考)序号论文题目 1浅谈中小学教师专业化及其发展 2福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3
教师教学
风格对小学生学习习惯形成的影响 4厦门市家校合作的现状、问题及对策 5新课程背景下的文本解读 6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养 7美国小学
教师教育
的基本特点及启示 8...
中小学
教师
职称评定新政策
答:
一、破除“四唯”,不再将
论文
作为唯一限制性条件。破除“唯论文”,从根本上扭转了论文质量与职称评定挂钩的状况,促进了
教师
专注学术研究,专心育人,提高了职称评定的学术性。不将论文数量作为限制性条件,让教师有更多的精力和时间去做更有意义的事情。比如提升自身的
教育教学
能力、培养更多高素质人才,...
2023年长春南湖实验
中学
老师是哪些?
答:
长春市集体备课突出贡献奖获得者、省级课题案例
教学
法在初中思想品德和历史教学中的应用参与者。3.王洪喆老师:原吉大附中英才学校数学教研组长,中考命题人才库成员。长春市优秀班主任、德育科研先进实验
教师
,曾经获得长春市中小学课堂教学优质课一等奖、三省四市青年教师素质
教育
研讨会
论文
一等奖、全国
中学
数学...
绥化市第一
中学
的师资力量
答:
崔丽娟,女,汉族,中共党员,大学本科, 1998年7月毕业于东北师大汉语言文学专业,
中学
语文高级
教师
,绥化市语文学科带头人,绥化市语文学科教学能手。从教二十余年来,形成了一种朴实淳厚的教学风格,彰显语文教学魅力,在哈师大学报《教书育人》等国家级、省级专业期刊发表
教育教学论文
多篇,获黑龙江省招生办主办的《学子》...
中小学
教师
评审高级职称申报需要哪些条件
答:
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;3、具有指导与开展
教育教学
研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4、胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级
教师
方面发挥了重要作用...
2010江西宜春
中学
高级职称条件是什么
答:
一、出版教育教学论著(主编或第一作者;或本人撰写3万字以上)。二、在市级以上刊物发表(或在市级以上教研会议宣读、参加评选)
教育教学论文
2篇以上。三、在省级以上刊物发表(或在省级以上教研会议宣读)教育教学论文1篇以上。乡镇(不含城关镇)
中学教师
申报中学高级教师专业技术资格,可提交独立撰写的教育...
教师
心语
答:
15年教龄,
中学
一级
教师
。 30多篇
论文
分别发表于《普教研究》、《
教育
科学研究》、《中国电化教育》、《中小学电教》、《地理
教学
》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等刊物,有论文被中国人民大学复印资料全文引用或目录索引,被《教育文摘周报》和《国内外教育文摘》转载。另有论文获国家、省、市奖励。 於国礼...
南江
中学教师
名单
答:
南江
中学
副校长,南江二中校长等职务。工作以来先后有15篇教育管理、
教学论文
在学术刊物及报纸上发表,有多篇教学论文在县级和学校交流。参加工作至今,先后获得“市优秀共产党员”、“巴中市先进青年”、“县优秀
教师
”、“南江县勤政廉洁好干部”等荣誉称号。在大河任校长期间,学校领导班子两次被评为“...
中学
高级
教师
评审条件
答:
评定标准:
中学
高级
教师
须遵守法律和法规,忠实执行党的教育方针、政策,具有良好的思想政治素质和师德;具有系统、坚实的基础理论和专业知识,并具有一空广度的相关学科知识;
教育教学
水平高、能力强,胜任初中或高中循环教学,熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段和教育技巧,在面向全体学生,提高教育教学质量、培养学生...
中学教师
申报副高职称工作总结
答:
参加县
教师
进修学校组织的心理培训班学习,以便自己更好的指导自己对学生的管理;刻苦自学信息技术与课程整合的现代教技,硬是从一个电脑的门外汉发展到能制作出新颖而实用的课件、熟练运用现代教学方法的教学能手;“在学中干,在干
中学
”、“学有所思,思有所用”,努力探索先进理念与学校
教育教学
工作的结合点、切入点。
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