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丰子恺哪一年写的手指
丰子恺
手指
预习 什么都要有,句子理解、主要内容、分段、阅读提示...
答:
这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
《
手指
》一文的预习
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
《
手指
》 中食指使用了什么表达方法
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
丰子恺的
散文《手指》中,“舞蹈演员
的手指
不是常作兰花状吗?这两根手...
答:
单看前面一句是反问,两句整体看是设问。这里回答设问更好一点。
四年级下册《
手指
》这篇文章的中心思想是什么
答:
《
手指
》的中心思想是说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个...
读
手指
有感参考
答:
这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。文章...
六年级下册语文,第五课
手指
,这篇文章的道理
答:
我读了
丰子恺的
《
手指
》后,有了很大的启示.《手指》这篇文章告诉了我们一个道理:“团结就是力量.”在我们的生活中,有许多事都说明了“团结就是力量”这个道理.东汉末
年
,曹操突然身亡,曹操有子:曹丕、曹植、曹彰、曹熊,因而立嗣之事令群臣关注,更令野心勃勃的曹丕馋涎欲滴,奈何曹丕位高权重,他逼走...
丰子恺
《
手指
》预习作业 急急急!!!
答:
各种
手指
的特点:把优缺点写上就可以了
关于人体的器官作文例如:
手
怎么样的 耳朵怎么样的,就像
丰子恺的
...
答:
用铅笔的次数越来越少了,自动铅笔也代替了大家手中的绿色身影。同样,随着钢笔橡皮和其他涂改工具的问世,橡皮也逐渐被大家忽略了,但是,铅笔和橡皮都有着值得我们学习的精神。说了这么多,我们才发现在学习和生活的过程中,每一样文具都是必不可少的,就像我们学习的《
手指
》,只有每种文具坚守在自己...
《
手指
》读后感要有引议联想 引是主要内容,议是议论,联是联系生活,想是...
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是
丰子恺
先生
写的
一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
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