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主体客体化
客体
和
主体
的区别
答:
2、存在形式不同。
主体
的存在形式可区分为个人主体、群体主体和人类整体主体;而
客体
是认识主体的基础和细胞,任何认识活动总是通过每个个人的认识活动去实现的。3、变化趋势不同。处于客体的
事物
,当作用于某一具体事物出现或者具体到某一事物的时候,就会衍化为主体的形态,其他与之处于关系的物,就变成...
价值
主体
和价值
客体
是什么关系?
答:
而价值
客体
则是指被评价的
事物
或对象,也就是被认为具有一定价值的事物。例如,一本书、一幅画、一座建筑等都可以是价值客体。在价值观念中,价值
主体
和价值客体是相互作用的。人们对于事物的价值判断和评价标准会影响他们对事物的态度和行为,进而影响到价值客体的价值。同时,价值客体的存在也会影响到...
主体
和
客体
的关系首先是反映和被反映的认识关系对吗
答:
所谓认识过程,就是
主体
在改造
客体
的实践中能动地反映客体的过程。在实践过程中,主体一方面受到客体的限定和制约,另一方面又能不断地发展自己的能力和需求,以自觉能动的活动不断打破客体的限定,超越现实客体,从而使主体和客体同时得到改造、发展与完善。这是主体和客体相互作用的实质。①主体与客体之间是...
推进中国式现代化首先要实现
答:
3. 人的现代化是现代化建设的核心和本质,是国家治理现代化的价值和目标。社会大多数成员实现现代化是社会现代化的基础和重要标志。二、人的现代化是社会现代化的目的 1. 人的现代化不仅是社会现代化的前提,更是其目的。社会现代化是
主体客体化
的过程,而人的现代化是客体主体化的过程。没有人的...
实践的
主体
、
客体
和中介是什么?
答:
实践的
主体
、
客体
和中介是实践活动的三项基本要素。1、进行实践活动的对象,是实践活动的出发点和基础。它可以是客观世界中的
事物
,也可以是社会实践中的主体,比如一项技术、一种文化、一项活动等。2、进行实践活动的人或组织,是实践活动的主导者。实践主体具备了完成实践过程中所需的知识、技能、能力和...
客体
是什么
答:
客体
指
主体
实践活动和认识活动的对象,即同认识主体相对立的外部世界。 主体和客体是认识论的一对基本范畴,主体指认识者,即在社会实践中认识和改造世界的人。人生活在各种社会关系中,认识和改造世界的活动都是在一定社会关系中进行。 人作为认识主体,既可以个体面貌出现,也可以群体一员面貌出现,还...
学校校产管理的
主体
与
客体
分别是什么?
答:
教育投资体制的改革是关于教育经费的投资
主体
及其与投资
客体
关系的变革,以及它们的职、权、利的重新划分,其目的是要使教育资源能合理配置,从而能加大教育经费的投入,保证教育事业的发展。它关系到谁来办学、办什么样的学以及如何办学的根本问题,因而教育投资体制的改革将与办学体制改革,领导管理体制改革,招生、就业制...
实践的
主体
和
客体
相互作用的关系中什么是最根本的关系
答:
实践的
主体
和
客体
相互作用的关系中最根本的关系是实践关系 实践主体和客体的相互作用:“夫唯不可识,故强为之容:豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮其若冰释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊。”这节经文揭示出,“善为道者”所创造的客体是内在的,不能为众人所见,我们只能...
如何理解认识是认识基础上
主体
对
客体
的能动反映论
答:
第一,认识是
主体
对
客体
的反映。第二,主体对客体的反映是一个能动的创造性过程。主体是具有复杂结构和进行活动的社会性的人,它在反映客体的过程中,必然会动用其内部结构的所有功能,对所反映对象的内容进行选择、整理、改造、解释、猜想等等,因此不仅能对客观对象进行直观的摹写,而且能对客观对象做出...
辩证唯物主义认识论认为,认识是
主体
对
客体
的能动反映,这种反映为什么不...
答:
科学地规定了认识的主体和客体是在实践基础上主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系,在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系.认识是一个在实践基础上客体主体化和
主体客体化
的双向互动过程,是一个认识主体能动地创造的过程.第三,辩证唯物主义克服了旧唯物主义的认识论即形而上学唯物主义...
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