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二力平衡的实验器材和实验步骤
请你用图中
的实验器材
探究
二力平衡的
条件.(1)二力平衡的条件是什么...
答:
两个力的方向必须相反;探究
平衡力
是否在同一直线上:保持两个力的大小相等,方向相反,将小车转过一定角度,此时两个力不在同一直线上,观察小车是否能够保持平衡;(3)在
实验
允许的范围内,可以证明
二力平衡的
大小关系,产生这一现象的主要原因是小车和平板之间、细绳和滑轮之间存在摩擦力.
...在探究“
二力平衡的
条件”
的实验
中:(1)实验装置如图所示.实验目的...
答:
故答案为:静止.(
2
)小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力,可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小;故答案为:钩码个数.(3)用手将小车扭转一个角度,小车受到的力F1和F2不在一条直线上,小车受到的不再是一对
平衡力
,小车就会转动;故答案为:转动.
摩擦
力实验
原理是理想实验吗
答:
因为
平衡
摩擦力后就基本不用考虑摩擦力了。教材里
的实验
而言,是由于实验原理不完善造成误差:本实验中用小桶和沙的总重力代替小车受到的拉力(实际上小车受到的拉力要小于小桶和沙的总重力),存在系统误差。小桶和沙的总质量越接近小车的质量,误差就越大,反之,就越小。
如图所示
的实验器材
中,探究
二力平衡的
装置是___,探究杠杆平衡的条件的装...
答:
图B是“探究平面镜成像的特点”
的实验
中,用一块玻璃板作为平面镜,便于确定像的位置.两端等长的蜡烛便于比较物体与像的大小.图C是由蜡烛,凸透镜,光具座,是探究凸透镜成像规律的装置.图D,是弹簧测力计,是测量力的仪器.是探究
二力平衡的
装置.故答案为:D;A;B;C.
在探究“
二力平衡的
条件”
的实验
中,实验装置如图:(1)该探究方案中的研究...
答:
(1)
实验
时通过观察小车处于平衡状态时作用在小车上的两个力满足什么条件来得到
二力平衡的
条件的,因此研究对象是小车.实验时,盛放钩码的小盘也要对小车施加拉力,为了防止小盘的拉力对实验产生影响,所以要两个小盘的质量相等.(2)两个砝码质量相等,提供的拉力也相等,这是探究两个力的大小对物体...
如图所示为研究
二力平衡
条件
的实验
装置.(1)为了使实验效果明显,应选 ...
答:
使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小;(3)
实验
中保持F1和F2相等,用手拉小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一
步骤
的目的是为了探究
二力平衡
时是否必须作用在同一条直线上.故答案为:(1)光滑;(2)大小;(3)不能.
探究
二力平衡的
条件:(1)设计
实验
时,应该把小车放在___的水平桌面上...
答:
是采取控制变量法的思想来研究“两个力作用在同一条直线上”.(3)如果两个力满足:作用在同一物体上,大小相等,方向相反,并且在同一直线上的特点,那么这两个力就是一对
平衡力
.故答案为:(1)光滑;(
2
)作用在同一条直线上;(3)大小相等方向相反;同一条直线上.
如图是小华同学探究
二力平衡
条件时
的实验
情景.(1)在左盘中再添加一个...
答:
小车运动,说明两个力不平衡,则可得平衡的两个力大小相等;将小车扭转一个角度,放手后小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上;(2)通过
实验
可以得出:
二力平衡的
条件是:大小相等、方向相反、作用在同一直线上.故答案为:(1)相等;同一直线;(2)相等;相反;同一直线上.
在测量大气压
的实验
中,某同学将玻璃板放在桌子上,用吸盘贴在玻璃板上面...
答:
说明我们需要用一个较小的力得到一个较大的力,那我们最容易想到的就是利用学过的简单机械,比如杠杆或滑轮等来实现.(1)根据
二力平衡的
条件:F 气 =F 拉 ,再由p= F/S得出大气压强.(2)
实验器材
:弹簧测力计、刻度尺、杠杆(或滑轮).实验方法:A、用力挤压吸盘,尽量挤净里面的空气使...
关于
二力平衡
答:
在讲解与分析这样
的实验
时,由于学生还没有必要的基础知识,例如,重物对绳子的拉力等于绳子拉重物的力,这是力的作用的相互性知识绳子对重物的拉力等于重物的物重,这是二力的平衡方面的知识,教师在分析
过程
中必然会有所涉及,只能含糊其词因而大有蒙混过关的嫌疑似地告诉学生
二力平衡的
结论,否则不免...
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