44问答网
所有问题
当前搜索:
二年级多看课外书的好处
口语交际小学生应不应该该
多看课外书
小小辩论会200字
答:
我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到读书
的好处
和乐趣。可以增加广阔的知识,还可以写作文的时候用到很多优美的词语和段落等等,跟别人说话的时候,也要注意平时看书上的礼貌问语,这也是对别人的一种礼貌 因此,我方认为,小学生应该
多看课外书
。,小学生应不应该带玩具去学校陈诉辩论正方:1.在课余时间,是可以玩儿...
假如给我三天光明读后感
课外
阅读感悟
答:
”带着这个问题,我找到了“书”老师,翻开《十万个为什么之动物版》。在书中我找到了我期待已久的答案:狗也是有感情的,家狗与人处熟了,见到熟人就会很兴奋,摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。瞧,生活中不懂的问题,在书中就能解决,从而见得,
多读课外书好处
也有很多。莎士比亚说:“书籍是...
辩论:小学生应不应该
多看课外书
?
答:
少看
课外书
,
多看书
确实有
好处
,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有
益处
,反而还有害处,看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处,汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,...
小学生因该
多看课外书
还是该少看课外书
答:
少看
课外书
,
多看书
确实有
好处
,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有
益处
,反而还有害处,看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处,汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,...
小学生怎样阅读
课外书
?
答:
它好比是西瓜,而
课外书
就是芝麻,虽然两者都有营养,但我们一定时期只能抓一样,那当然不能“捡了芝麻,丢了西瓜”! 9.读课外书不但浪费时间,分散精力。小学六
年级的
课业负担实在很重,精力有限,“一心不能二用”。有些同学在家看,在学校看,上课也想着课外书,还得躲避老师家长的眼睛。结果,分散了精力,荒废了学业,...
读
课外书的
目的是什么?
答:
凡是付出,就有收获。而
课外书的
真正意义不是说,它能给你专业知识上带来多大的棒子,而是在于人生阅历的不同。何为阅历?说白了就是经历。而书中的内容则是其作者在现实生活经历的总结,当我们阅读这本书的时候等价于直接和作者建立联系,从而间接性的西区阅历,增加见识。读书
的好处
:1、获得乐趣让...
在适当的位置上标点符号(共十五个)谢谢了~
答:
三、《伊索寓言》是一本有趣的故事书。书中记述了各类动物的故事:狐狸、狮子、大象、小狗。它们都有鲜明的性格-栩栩如生。而且书中每个语言故事都具有不同的教育意义,可见它是一本集合了趣味知识和教育意义于一身的书。四、老师常说,“开卷有益”,鼓励我们
多看课外书
。多看课外书有什麽
好处
?可能...
小学生该不该看
课外书
?急~~
答:
反方:少看课外书,
多看书
确实有
好处
,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有
益处
,反而还有害处。如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇,如果看了那怎么办?
多看课外书
未必有好处。我认为少看课外书。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情...
辩论会,关于小学生该不该
多读课外书
?
答:
反方:少看课外书,
多看书
确实有
好处
,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有
益处
,反而还有害处。如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇,如果看了那怎么办?
多看课外书
未必有好处。我认为少看课外书。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情...
帮忙,我们开辩论会。辩论主题是看
课外书的
好出和坏处
答:
正方:(
多看课外书
好,
多看书
既可以懂得许多知识,又可以积累词汇,一举两得。反方:少看课外书,多看书确实有
好处
,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有
益处
,反而还有害处。正方:多看书不一定要看不良的书刊。反方:如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。正方:(挠头)看书就...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜