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二年级根据情境选择相应的词语
根据情境
写句子:同学们拔河
答:
春游那天,我们在公园里欣赏到各种名花.当我置身在这花的海洋时,不由得想起一些描写花
的词语
:(五彩缤纷) (争奇斗艳 ) (五颜六色 ) (分外妖娆).由衷地发出这样的感慨:(等闲识得东风面,万紫千红总是春).回忆同学们朝夕相处的日子,我想到了一些描写友情的词语:(对床夜雨) (难分难舍) (...
二年级
下册语文期中考试检测试卷
答:
四、照样子写
词语
。(10分)1、碧 绿
2
、暖洋洋 3、又黑又小 4、平平安安 5、千家万户 五、读读句子,
选择
适合
情境的
成语。(6分)遥遥领先 赏心悦目 天长日久 东张西望 1、体育课上,小明跑得飞快,别人远远落在后面,他真是 !2、小树苗长大了,漫山遍野,绿叶成阴。3、小猴上课,一会儿...
二年级
语文上册语文园地八教案
答:
二、
情境
引入,识字加油站 1.课件依次出示“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”等动物的图片,指名认一认。
2
.课件依次出示与图片
对应的词语
,引导学生识记,学生每认识一个动物,在相应位置出示这个动物的名称。 3.引导学生先在组内说一说这些动物的习性,再指名在班上说,然后集体评议。 4....
语文
二年级
上册《语文园地八》教案
答:
二、
情境
引入,识字加油站 1.课件依次出示“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”等动物的图片,指名认一认。
2
.课件依次出示与图片
对应的词语
,引导学生识记,学生每认识一个动物,在相应位置出示这个动物的名称。 3.引导学生先在组内说一说这些动物的习性,再指名在班上说,然后集体评议。 4....
理解
词语
的六种方法三
年级
答:
图画法、
情境
法、类比法、语速解释法、近义词替换法、分析综合法 具体方法如下:1、图画法:利用图画来帮助孩子理解词语。我们可以为每个词语提供一幅图片,让孩子观察、理解。
2
、情境法:利用情境理解词语。我们可以让孩子想象个场景,然后配以
相应的词语
,让孩子在场景中体会词语的竟义。3、类比法:利用...
小学
二年级
下册语文第八课《彩色的梦》教案
答:
小学
二年级
下册语文第八课《彩色的梦》教案篇二 教学目标: 1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等
词语
。 2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 教学过程: 一、创设
情境
,引入梦境 1、师:小朋友们好,你们昨晚睡得好吗?
我要六
年级
小考的试卷。把答案也给我。
答:
二
根据情境
,按要求填空。(9分)1、“六·一”儿童节那天,班上举行小小联欢会,同学们纷纷登台展示才艺,这时你会想到哪些四字
词语
来描述他们的表演呢?
选择
几个写下来。
2
、本学期,同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“烟台的海”,不禁想起了 、 等描写大海的成语;随着“孔子游春”,不由...
二年级
语文课堂阅读技巧及阅读理解解题方法
答:
在教学
二年级
阅读拓展课《酸的和甜的》,我创设了实物
情境
。把学生引入情境之中,使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的:“(出示一串葡萄)小朋友们,你们看,这是什么水果?谁来尝尝是什么味道?(指名上台品尝)告诉大家味道怎样?(甜甜的)奇怪了,葡萄明明是甜的,味道好极了。有一群小动物却都嚷着:...
根据
意思写诗句
二年级
答:
二、说教学方法 1.四年级学生学习古诗已有一定的基础。以往的串讲串问,效果不理想。所以我打算运用尝试教学法,发挥学生的主体作用,让学生自己学习,运用多媒体,动用多种感官,进入到诗人描绘的
情境
中,体会诗句的意境美。 问题六:小学
二年级
语文上册:
根据
句子的意思写出
相应的词语
。1。很紧迫,来不及等待。形容心情...
小学
二年级
语文《找春天》教案
答:
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地
选择
和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家收集的小学
二年级
语文《找春天》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学二年级语文《找春天》教案1 教学目标 1、会认“羞”等9个...
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