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二氧化碳的性质课程故事引入
(1)如图的三个实验中,实验1说明
二氧化碳
具有
的性质
是___;实验2瓶中发...
答:
在实验1中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明
二氧化碳的
密度比空气大、不燃烧和不支持燃烧
的性质
;由于二氧化碳能与水反应生成碳酸,所以实验2瓶中发生反应的化学方程式是:CO2+H2O=H2CO3;由于碳酸钙能与盐酸反应生成了氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳又能与澄清的石灰水...
人工降雨中
二氧化碳的化学性质
具体是怎么回事
答:
二氧化碳
是大气中的主要成分之一。人工降雨就是利用干冰汽化,从而吸收空气中大量的热,另外不会污染空气,从而达到降雨的目的
如何写奇妙的
二氧化碳
教学反思
答:
下面,谈一谈我对本课教学的课后反思。1、体现了教学方式和学习方式的转变 从学科特点、教学内容、学生实际出发,设置教学情境,使学生积极主动地参与到对
二氧化碳性质的
探究中来,把学生摆在主人的位置,进行自主、合作、探究学习。2、体现了“以学生发展为本”的新
课程
式教学理念 从本节课的...
二氧化碳与澄清石灰水反应中,表现了
二氧化碳的
什么
性质
?
答:
表现了
二氧化碳
是酸性氧化物,可以和碱反应,生成盐和水。
用实验证明
二氧化碳
具有下述
性质
怎么做?
答:
二氧化碳
【相对分子量或原子量】44.01 【密度】1.977g/L(相对密度1.53(以空气的平均密度(1.29g/L)为基准)【熔点(℃)】-56.6(5270帕)【沸点(℃)】-78.48(升华)【性状】无色无臭气体,有酸味。【溶解情况】溶于水(体积比1:1),部分生成碳酸。【用途】气体二氧化碳用于制碱工业...
二氧化碳的
物理
性质
有哪些?如何通过实验证明?由此性质决定它有什么用...
答:
在通常状况下是一种无色无味的气体能溶于水,密度大于空气,可变液态固态,固态的
二氧化碳
俗称干冰。不支持燃烧,是窒息性气体。可以用来灭火。
活动探究
二氧化碳的
物理
性质
答:
倒入
CO2的
纸桶下沉 二者混合的体积小于70ml 密度大于空气 能溶于水 不支持燃烧
二氧化碳的化学性质
答:
生成碳酸。(碳酸饮料基本原理)使紫色石蕊溶液变红,可以使澄清的石灰水(Ca(OH))变浑浊,做关于呼吸作用的产物等产生
二氧化碳的
试验都可以用到。还可以支持镁带燃烧。望采纳,多谢了!
把二氧化碳压入地下的储存说明了
二氧化碳的
什么
性质
?
答:
在储存过程中,
二氧化碳的
化学稳定性也得以利用。当二氧化碳被注入到地下储存结构中后,它会被地层结构所约束和地下水层的束缚,形成一种密闭状态,避免其泄漏到地表造成环境污染和健康风险。总的来说,这个过程利用了二氧化碳的物理
化学性质
,包括其相变特性和化学稳定性,以实现二氧化碳的安全、长期储存。
活动探究
二氧化碳的
物理
性质
答:
向澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气,观察到的实验现象是:(石灰水变浑浊,但鼓入空气的试管浑浊度小)向盛有蒸馏水的两支试管中滴入几滴紫色石蕊试液,用同样的方法分别吹气和鼓入空气,观察到的实验现象是:(吹气使紫色石蕊试液变成红色,通入空气的试管中紫色石蕊试液的颜色变化不大。
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