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人的依赖性关系是指资本主义
人类
社会发展是否一定要经过五个阶段? 要求,800字以上。 大哥大姐...
答:
可见,从《1844年经济学哲学手稿》,到《德意志意识形态》,再到《1857-1858年经济学手稿》,马克思划分历史发展阶段的思路是一致的,都是从现实的
资本主义
生产方式入手,以资本主义社会为参照系,将其与之前的社会形式相对立,与未来的共产主义社会相对立。他从主体角度作出的“
人的依赖关系
、物的依赖关系、个人的全面发展...
确定学校教育目标的依据是学校的哲理
答:
主张教育目的应根据社会需要来确定。强调
人的
发展和教育对社会
的依赖性
,但忽视了个人发展的需要,无视个人的价值,看不到个人能动性在社会变革和发展中的巨大作用,就失之偏颇了。3、马克思
主义
关于个人全面发展的学说 马克思在对个人发展与社会发展及其
关系
作了哲学、经济学、社会学考察后,提出了关于...
社会
主义
道德的原则
是什么
?其为何能够在全社会范围内贯彻实施
答:
社会
主义
道德的原则是集体主义,以实现共产主义为道德理想;在社会主义社会,人民当家作主,国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致性,使得集体主义应当而且能够在全社会范围内贯彻实施。 社会主义道德是植根于社会主义经济基础,与社会主义的经济、政治、文化状况相适应的社会道德。社会主义是共产主义的初级阶段,又是向共产...
为什么说马克思
主义
理论是关于
人的
自由和全
答:
2012-01-10 为什么说马克思
主义
的创立是关乎无产阶级全人类解放的学说 2 2016-03-12 为什么说马克思主义是无产阶级争取自身解放和全人类解放的科学理... 1 2016-11-08 马克思主义关于
人的
全面发展的含义 11 2013-11-02 马克思主义哲学和马克思主义理论的区别?它们是同一回事吗?还是... 11 更多类似问题 ...
实践是唯物史观的基本观点?急用!考研题!为什么?找不到答案,求大家帮忙...
答:
在马克思
主义
关于
人类
社会历史及其发展规律的分析和理论描述中,内在地包含着关于社会和谐的深刻而丰富的思想。正确理解和掌握马克思主义的社会和谐思想,有助于我们对正在进行的构建社会主义和谐社会的实践,作出理性的和规律性的把握。 一、马克思主义的社会和谐是以实践为基础和纽带的和谐 在马克思主义看来,建设一个
什么
样...
谁有马克思期末复习题.
答:
关于人的发展的理论,在马克思主义学说中占有十分重要的地位。根据社会关系的历史发展与人的个性发展的内在联系,马克思把人的发展过程划分为三大社会形态或三个大的历史阶段。第一个历史阶段是“
人的依赖关系
”占统治地位的阶段。这
是指
自然经济状态下的前
资本主义
阶段。第二个历史阶段是“以物
的依赖性
为基础的人的独...
人类的
根本利益应该
指什么
?
答:
因为
资本主义
面临着两大基本矛盾无法解决:第一个矛盾是生产社会化与资本主义私人占有制的矛盾,它是导致资本主义必然灭亡的致命问题。第二个矛盾即资本家为追求利润发展生产的无限性与国内和地球资源的有限性发生了越来越尖锐的矛盾,这使得资本主义最终要走向灭亡.成为
人类
维护生存发展条件的需要和要求,是历史的必然。
人与自然如何和谐统一
答:
人类为了更好地生存和发展,总是要不断地否定自然界的自然状态,并改变它;而自然界又竭力地否定人,力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定,改变与反改变的
关系
,实际上就是作用与反作用的关系,如果对这两种“作用”的关系处理得不好,特别是自然对
人的
反作用在很大程度上存在自发性,这种自发性极易造成人...
教育中人的个性与社会性发展的统一论文
答:
但从总体上看,教育还是偏重
人的
社会性,忽视人的个性。比如:现行的高考制度用一个标准,一种尺度取人,不利于学生德、智、体、美、劳全面发展。 二、西方国家的教育偏向于发展人的个性 在西方国家,
资本主义
的教育提倡人的全面发展、个性完善,教学内容针对生产实践,重实用学科。教学方法,主张顺应自然,适应学生的心理...
个性与社会性发展
答:
个性与社会性发展,每个
人的
个性都是有所区别的,而且个性是和社会有
关系
的,由于身心各方面的发展和生活范围的扩大,幼儿的独立性增强,幼儿对周围的世界充满了好奇和探索的欲望,下面了解个性与社会性发展。 个性与社会性发展1 一、中国传统教育偏向发展人的社会性 在中国的传统教育中,只注重对人提共同的要求,个人是...
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