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以学生为主体谈谈你的看法
谈谈
在 教学实践中是如何
以学生为主体
设计教学活动的
答:
“如果孩子没有愿望的话,我们一切想法、方案、设想都化为灰烬,变成木乃伊。”由此可见,教学策略的选择应立足于学生,服务于学生。依据学生的差异特点,设计教学过程,使学生在不同层次上都能得到发展。学生是学习的主人,
以学生为主体
设计教学活动,就是站在学生的角度,从学生发展的角度出发,学生在学习...
教学过程中要发挥
学生的主体
地位,就应该
以学生为
中心,是否正确?_百度知...
答:
【正确】新课程标准倡导“以学生发展为中心,重视
学生的主体
地位”的教学理念。教学过程中要发挥学生的主体地位,就应该
以学生为
中心。
如何在小学数学教学中做到
以学生为主体
答:
作为教师、在教学过程中,不仅要承认和尊重
学生的主体
地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长,为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。因此主体教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体...
在教学中,如何做到教师为主导,
学生为主体
作用?
答:
教师都既无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。
以学生为主体
就要让学生动起来,由学会到会学。让学生自己提出问题。过去的语文课常常是学生被老师的一连串问题牵来扯去,完全失去学习的主动性。“学起于思,思源于疑”...
请问课堂教学中应该如何
以学生为主体
答:
新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显
学生的主体
地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要
谈谈
我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。一、转变思想,真正树立“
以学生
发展为本”...
如何
以学生为主体
?
答:
其次让学生自已解决问题。要把学生作为学习的主动探索者,关键还在于提出问题后,引导学生自已解决问题。这就需要教师多给学生一点时间,让学生充分动口、动眼、动脑、动手、查字典、写要点、划批注,教师适时设疑激趣,把学生的思维引向积极状态。二、发挥教师主导作用
学生为主体
,不是不要老师的“主导”...
如何贯彻落实
以学生为主体的
教学思想
答:
一、转变教师观念是真正落实“
以学生为主体
”教育思想的前提 1.转变教师陈旧的教学观。新课程标准要求教师必须变单纯地传授语文基础知识为既传授语文基础知识,又培养学生的语文能力;必须变只重语文教学结果为既重视语文教学结果,又注重语文教学的过程;必须变教师向学生的单向信息交流为既有教师和学生之间的信息交流,还有...
浅谈在数学教学中如何发挥
学生的主体
性
答:
数学是一门以锻炼
学生
逻辑思维为主的学科,在生活中也有较多的地方运用到了数学知识。随着新课改的深入推进,学生在课堂上的
主体
性被放在了教学中极为重要的位置。然而,在实际的数学教学中,教师和学生都没有认识到主体作用的重要性,学生在课堂上只是被动的接受知识,教师的讲解也较为机械。未来社会所需要的是全方位发...
如何发挥
学生的主体
作用
答:
学生是否发挥学习
主体
作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师,而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师,所以教师更新理念,改变角色非常重要。
学生的
学习大部分是在课堂上度过的,“课堂教学是主渠道”。 我们要树立以人为本的教育理念,树立正确的教育...
以学生为主体的
课堂,如何体现老师的主导作用求解答
答:
学生是学习和发展的主体,教师在从事教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性,使学生成为课堂学习的主人。教师要树立
学生主体
观,科学地处理好教与学的关系,以人为本、
以学生为主体
。唯物辩证法认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。教师...
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