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优秀课堂教学视频小学语文
如何提高
小学语文
有效
课堂
答:
有效
课堂
六要素:明确学习目标、清晰的
教学
内容、积极互动、多样化的教学方法、充分的练习机会、及时反馈和评价。一、明确学习目标 明确学习目标是有效课堂的首要前提。教师在教学设计时应明确每一节课的学习目标,让学生清晰地了解本节课的学习重点和难点,以及需要掌握的知识点和技能。同时,教师还要根据学生...
如何构造
小学语文
中的高效
课堂
答:
一、构建和谐民主的师生关系,增强
课堂教学
的有效性。一堂成功的
语文课
,对一个老师来说,不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的,是构建和谐民主的师生关系的基础,是构建语文高效课堂的有效途径之一...
小学语文
老师的
教学
基本要求有哪些?
答:
小学语文教学
基本要求的指导思想是:以师爱为基础,以专业素养为支撑,关注教学过程的各个环节,研究能产生最优化结果的教学方法,帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时,有效实施课程,全面完成学科教学任务,努力提高教育教学质量,引导教师专业发展。 一、教师素养 1、学科品质:热爱语文,树立并强化热心从事语文教学工作...
如何构建以学生为主体的
小学语文课堂教学
答:
如何构建以学生为主的
课堂教学
模式 我们学校校本教研的主题是“如何构建以学生为主体的课堂教学模式”。夯实有效教学,坚持以课堂为中心,向四十分钟要质量,做到堂堂清、日日清,切实减轻学生过重的课业负担,要优化学生的学习方式和教学方式,调动学生学习的积极性,主动性。让学生主动学习、快乐学习。教学...
怎样做才能够提高
小学语文课堂
的
教学
效率
答:
教学过程是一个信息交流的过程,而
小学
低年级
语文教学
过程中最重要的一个过程便是
语文课堂教学
,所以语文课堂语言对于小学低年级语文教学便尤为重要。适宜的语文课堂语言是小学低年级语文教学效率提高的关键所在。对于小学低年级语文教学来说,什么样的课堂语言才是适宜的呢?结合小学低年级学生语言认知、逻辑思维能力差而模仿...
谁有苏教版
小学
六年级的
语文优秀
说课稿
视频时间 10:39
小学语文
知名特级教师有哪些
答:
1994年,倡议并参与组织实施了"杭州市上城区跨世纪园丁工程";5次代表浙江省在全国
小学语文
阅读与作文
教学
的观摩会上执教示范课;先后带出了浙江省最年轻的特级教师曹晓红、王莺,培养了全国首届青年教师阅读教学比赛一等奖获得者、省教坛新秀虞大明等一批省内外有相当知名度的
优秀
教师. 曾在全国22个省(市、自治区)上...
如何打造
语文
高效
课堂
答:
具体地讲,从教师的角度讲,高效的
课堂教学
是指促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展;从投入的角度讲,高效的课堂教学是指教学投入少但教学产出高的教学。 在课程改革如火如荼进行的今天,
小学语文
课堂究竟应以什么样...
如何在
小学语文课堂教学
中培养学生语感
答:
如何在
小学语文课堂教学
中培养学生语感 我国著名教育家叶圣陶先生说过:“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言文字锐敏的感觉。”吕叔湘先生也说:“
语文教学
的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”以上两位语文界老前辈的话,不但为语感下了一个明确的定义,而且认定了语感是进行语文...
如何提高
小学语文课堂教学
质量 褚锦娟
答:
自主备课与集体备课的有机结合,能切实提高程序预设的有效性,为实现
课堂教学
的有效高效奠定坚实的基础。2.提高课前预习的有效性。一直以来,课前预习这个环节最易被很多
语文
教师忽视。没有学生高质量的预习准备,就不可能有高效的课堂教学。实际教学中,尤其是对中高年级的学生执教者应该教给学生一些预习...
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