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作业设计与布置的有效性心得体会
作业设计与
作业
布置的
理念是什么?
答:
5、具有评价性,有效反馈学习达成度。
作业设计与
作业布置的要求:
作业布置
要针对课堂教学的达成度来精心安排,不能按照备课时的作业设计生搬硬套。如果硬是把早已设计好的作业在讲课之后立即布置下去,就会造成重复低效或者匹配不当,导致作业
布置的有效性
大大降低,进而加重学生的课业负担。作业设计贯穿备课、...
探究小学英语
作业设计
创新性
答:
2.差异性 学生之间是存在个体差异的,学生学习能力有差别,我们就要做到,针对不同学生的差异,分层
布置
,做到所有学生都能够自主轻松完成
作业
。学生在自主完成适合自己的作业时会从中获得轻松、愉快、满足的心理体验,从而提高自己的自信心,增强自己对英语的学习兴趣。3.
有效性
小学阶段的英语学习内容一般和...
合理
有效作业设计
课题的创新之处是什么
答:
注重趣味性、实践性、开放性、人文性。通过创新
作业设计
,将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合,联系相关学科,沟通校内校外,为学生提供张扬个性、激励创新的空间,使学生在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验,培养健康的人格。通过创新作业设计,构筑学生整体素质的发展空间,以“在生活中...
如何提高课外
作业的有效性
教学
设计
答:
一、
有效布置作业
,提高课外
作业的有效性
。1、
作业布置
应少而精。教师需在把握课程目标、课堂教学目标和对学生学习状况分析的前题下有针对地
设计
一些课外作业。同时数量的精还包括每次作业的训练角度小,题型尽量不要重复,训练的针对性要强。2.作业布置应体现开放性。素质教育要求我们不断努力建设开放而有...
教师如何进行
作业设计
答:
此外我们可以就课外阅读作业不防这样
设计
:如将读书策略贴在教室四周供学生阅读参考,引导学生制作阅读卡,统计阅读量等,并且每周专门安排一次课外阅读课,让学生们阅读、交流、展示等,课后练习不可丢弃,将课后练习有机的整合到课堂教学中 。 三、精心设计,体现
作业的有效性
激发学生兴趣,变机械重复作业...
浅议如何提高小学数学
作业的有效性
答:
同时
体会
所学习的数学知识的作用。提高了
作业布置的有效性
,学生的作业量大为减少,各层次的学生正确率也相应提高,则老师在批改时就相对容易,而且大大提高了效率。同时,教师在批改时还可以采用灵活的方法:对重点、难点题目可以利用课堂几分钟统一点拨。基础知识问题由教师公布答案,学生相互讨论解决,粗心...
如何提高语文课堂
作业的有效性
答:
因此,在课改新形势下,对语文教师
布置作业的
形式认真地进行反思是非常必要的。 《语文课程标准》提出:“作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识,外化素质的重要方式。教师要精心
设计作业
,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”毫无疑问,适时、适量、适度的作业有利于学生...
如何科学
有效
地
布置作业
答:
小学低年级不留书面作业,中高年级作业总量不超过1小时。否则学生在疲劳、枯燥的作业中不仅不能感受到学习的乐趣,而且对小孩的身心发展极为不利,这也是极不科学的。所以
布置作业
时,科任教师要做到相互协调。不仅要严格控制作业数量与时间,还应考虑
作业的有效性
。应多一些促使学生深入思考的问题,少一些...
如何提高英语
作业布置的有效性
答:
因此改进英语
作业布置的
方式迫在眉睫。本文作者就目前的英语
作业的布置的
方式方法的弊端以及如何提高英语作业的布置与批改
的有效性
的方法提出了看法。 【关键词】作业布置 作业批改 有效性 语言的学习离不开实践,而作业正是学生课后实践运用的机会和舞台。英语作业是对课堂教学的有效延伸,是学生学习英语的重要手段。
小学低年级语文课后
作业
合理
性与有效性
的探究的内容
答:
那么,是不是小学低年级就不需要
布置作业
了呢?我认为,所谓的“小学一、二年级不留书面作业”,仅仅是针对课外的书面家庭作业,它绝非不要作业。问题的关键在于,作业形式的合理
性与有效性
。本文以小学低年级语文教学中的
作业设计的
合理性与有效性作为研究内容,其目的是探讨怎样进行合理化作业设计才能充分...
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