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信息技术与学科融合的教学设计
谁知道这写教育软件的意思囧?
答:
2.
信息技术与学科
教学整合课例:是指教师在
学科教学
中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段
融合
在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和
教学设计
两方面内容。(1)制作要求:需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。报送的课例应是根据教学...
如何运用多媒体
教学
,提高学生语文阅读能力
答:
通过教师引导,使学生逐渐学会利用网络查阅资料,培养了初步的收集和处理信息的、自主学习的能力,并为促进和最终实现
信息技术与学科
课程的整合,拓展传统
教学
的物理空间,这一空间无疑将有助于从小培养学生应该具备的、一种适应信息化社会需求的、自主学习态度和学习思维。如在教学位梦华《旅鼠之迷》一文时...
小学生英语
教学设计
3篇
答:
三、【
教学
理念及其方法】 1、本次教学活动以学生为中心,以兴趣为支点,以交际为目的,以现实生活为情景为原则,主要运用情景教学法、运用
信息技术
,采用任务驱动型课堂教学模式,以教师启发点拨为线,以学生合作与竞争为基调,把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终,努力做到关注学生个体生命,培养主动探究、团结合作、大胆实践...
国家智慧教育平台的教师研修可以开展哪些活动?
答:
利用国家智慧教育平台的教师研修板块可以开展哪些教育相关活动如下:为深入实施国家教育数字化战略行动,大力促进基础教育高质量发展,有效支撑“双减”工作,教育部改版升级了“国家中小学智慧教育平台”。该平台汇聚了优质课程
教学
资源
和
丰富的专题教育内容,拓展了教育服务功能,是落实教育数字化战略行动的重要...
什么是市优课?什么是省优课?
答:
.
教学设计
体现课改新理念,教学目标定位合理、准确;教学思路清晰,重难点设计详细、有效;板书简洁明了。2.教学过程能激发思维,培育情感,增长能力,学生参与面广、参与度高,学习兴趣浓,学习策略多样,学生主动学、探究学、有动手、讨论、展示、质疑等环节。3.课件资源体现
学科
特点和
信息技术
应用的
融合
...
信息技术
正在带来哪些
教学
变化
答:
它打破了传统学校课堂教学模式,实现了个性化、有针对性
的教学
。目前我国一些中小学校开展的“翻转课堂”教学实验就是在此背景下应运而生的。它涉及课件制作、教学理念、教学方式、教学评价等诸多方面,需要
信息技术与
课程教学的深度
融合
。教学组织形式正在改变 “教育云”使得传统的学校教育有了新的模式。浙...
《圆的面积》
教学设计
答:
】四、反思总结,明确方法 已知半径、直径或是周长都可以求圆的面积。S=πr2 [板书
设计
]圆的面积 S=πr2 [设计思路]通过课堂小结,明确圆的面积计算方法。【教师个人简介】谢忠灯,男,数学教师,善于借助
信息技术
手段和多媒体,进行创造性的
学科融合
,让课堂更有趣,让学习更快乐。
云教云平台怎么登录
答:
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学
的教学设计
、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加各级“优课”征集的为必选,且课堂实录要求为2014年后拍摄)和评测练习(可选)等。内容须体现
学科
特点和信息技术应用的
融合
性,突出展现数字教育资源的课堂应用及利用
信息技术和
数字...
中小学教育智慧教育平台入口
答:
为深入实施国家教育数字化战略行动,服务更好落实双减工作,深化
信息技术与
教育
教学融合
应用,加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设,教育部在原国家中小学网络云平台基础上,改版升级上线了国家中小学智慧教育平台,为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。平台资源包括专题教育...
化学
学科
组教研工作计划
答:
2、加强教学研究 加强对新课标与教材的研究。研读新课标,明确初中化学核心素养
的教学
要求。加强教材研究,注重对教材资源的开发,创造性使用教材。深入课堂、研究课堂。加强对“课”的研究,组织好校内公开教学,开展好每周五一次主题教研活动。促进教师将现代
信息技术与学科
教学深度
融合
。注重校本教研的实效性。教研组要从学...
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