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做应用题的方法和步骤
如何教小学生解
应用题
答:
其实
应用题的
学习是对小学生进行思维训练,培养小学生的数学逻辑思维能力,提高其数学素质。因此,应用题教学是小学数学教学中的一个重点。我认为应用题的教授一定要加强其思维的训练,语言的训练,这样才能提高学生灵活解决实际问题的能力。所以我总结了以下几个
步骤
:读划思解,现分述如下,希望可以帮助...
解方程
应用题的步骤
和类型
答:
先分析题目,弄清过程,写出解题的思路;其次设出未知数,依题意列式;然后 解方程 ,求未知数;将结果带入原题检验;最后一步就是答。
列方程解
应用题的
一般
步骤
是什么?
答:
(1)审题,弄清题意.即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系.特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等.(2)引进未知数.用x表示所求的数量或有关的未知量.在小学阶段所遇到的
应用题
并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数.(3)找出应用题中数量...
列方程解
应用题的
一般
步骤
.总共有6步、
答:
列方程解
应用题的
一般
步骤
:1、审题,找等量关系;2、设未知数;3、列方程;4、解方程;5、检验;6、作答.
一元一次不等式解
应用题的
一般
步骤
是什么
答:
1.找到
应用题的
未知数.2.设未知数是x 3.根据题目的关系列关于x的一元一次不等式或不等式组.4.解不等式或不等式组.5.根据题目要求或者根据实际情况,取符合条件的x的值(比如有的时候只能取整数)6.答...
解方程
应用题步骤
答:
首先找到单位一,就是好表示另一个数的。比如甲是乙的三倍,你设乙为x,那么甲就是3x。设好之后找等量关系。如甲是乙的三倍,他们的和为4。那么可以知道甲加上乙等于四对吧。那么方程就是x+3x=4,x=1。以此类推,方程就要一步一步解,不能贪图快,找到关系式基本就好了 ...
列方程解
应用题的步骤
是什么,哪一步是关键
答:
1、根据题意,列方程。2、解方程。3、给出结果(答案)。关键
步骤
1、3:第一步:列方程,就是根据题意建立数学模型,即列出方程。第三部:要对结果进行适合题意的具体分析和讨论,剔除不合题意的解。供你参考。
应用题
要
步骤
谢谢了
答:
1. 先看长,再看宽 ∵10÷2=5,所以横着能剪5个;∵7÷2=3(个)···1(dm),所以只能摆3排,3X5=15个,所以最多能剪15个。2 解:S=100π≈3.14(cm²)3.解:∵甲圆的半径长等于乙圆的直径,∴甲圆面积=4倍乙圆面积,∴100÷(1+4)X4=80(cm²)4. 628X0....
八下数学
应用题
写
步骤
答:
分析:(1)等量关系为:甲20天的工作量+乙30天的工作量=1,把相关数值代入即可求解;(2)1除以甲乙工作效率之和即为两队合做完成这项工程所需的天数;最快回答,望采纳,谢谢
不会列二元一次方程
做应用题
怎么办?
答:
三、列方程解
应用题的
基本
步骤
与要求 1. 写解,设 注意:根据需要写出所设的未知数,一般来说,求什么设什么。2. 找等量关系,列方程 注意:一般找等量关系,列方程
的办法
,是将一个量表示两遍,从而找到解题目的突破口。3. 解方程 注意:同学们常会在拆括号,通分等地方出错,须注意。4. 答题 ...
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