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儿童脑子有问题的表现
孩子
多动症
有什么表现
?以下症状
出现
4个持续半年,就别耽误了
答:
门诊中,经常会遇到类似说法的家长。他们大多会把
孩子
存在的多动症 (ADHD)
问题
,归结到“懒惰”、“意志力不足”、“家庭管教不力”上。但事实上, ADHD 是一种神经发育障碍疾病,其发病的根本原因是“
大脑
管理系统”内化学递质失调。济南六一
儿童
医院专家强调, ADHD 孩子越早接受干预,就越能减少...
如何看待留守
儿童
得自闭症这种现象?
答:
答非所问,“你我他”不分都是
大脑
输入输出信息处理错误
的表现
,这样的
孩子
主要是大脑的输入输出是不正常的。大脑没问题不是说是自闭症,大脑神经问题往往是天生的,后天只要不是
脑袋
被砸了就不会神经功能有障碍吧。心理问题不能等于神经功能
出问题
吧,自闭症不是心理问题啊。
多动症
儿童的
一般
表现
是什么?
答:
常与同学争吵或打架;或者无故在教室中乱喊乱叫;不顾危险从高处跳下;想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫,抓起就喝等。4.社会适应不良。患儿常
表现
为个性倔强,不愿受别人制约或排斥小伙伴,所以很难与其他同龄
儿童
相处,不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。
8岁了,被批评了之后,没几分钟又开始嘻嘻哈哈是不是
脑子有问题
?
答:
孩子
天真无邪,所以这根本不是
脑子有问题
,而他乐观向上 不要总把孩子想得那么坏
孩子
上课走神是怎么回事
答:
卡卡妈建议:父母一定要让
孩子
养成良好的学习习惯,告诉孩子,无论是上课,还是平时做作业,都要坐端正,这样不但能够更好地集中精神学习,对身体发育也有很大好处。另外,父母要培养孩子课前预习、课后复习的好习惯。在上课的时候,一定要认真听讲,遇到不懂的
问题
,要及时向老师请教,并做好笔记。结语:...
朋友说他认知
有问题
,认知有问题是
脑子有毛病
吗???认真回答认知有问题...
答:
认知有问题,不能肯定说
脑子有毛病
。认知有问题其实就是歪曲了自己对事情的解释,偏离于人们正常的思维逻辑的。比如武断推论、全有全无想法、过度概括等。重要的原因是在早期,也就是
儿童
时期通过与环境的早年经验,特别是和重要他人的关系建构起其现实。这些歪曲的认知方式通常是处于意识之外的,在突发事件...
青少年抑郁
的表现
有哪些症状(青少年抑郁症的识别与治疗)
答:
(5)过分猜疑。
脑子
里经常想着同学在模仿自己,背地里在议论或谩骂自己,他们的举动是在向自己挑衅等。认为自己的眼神不正常,不敢抬头见人,说话低声下气,甚至认为自己或家人被监控。(6)躯体感觉异常。把正常的生理状态当成病态,每天大部分精力用在想“病”的严重性上。如反复说自己鼻子呼吸有声音。
学校老师对ADHD的4种错误心态
答:
有的多动症
儿童
因成绩差影响了全班的成绩,甚至影响了老师的奖金,加上他们不守纪律,经常吵闹,导致老师对成绩差的学生怀有怨恨心理,对他们另眼相待。 ★ 羞辱 有的多动症
孩子
课堂上答不
出问题
,被老师说笨、没有
脑子
、不肯用心,许多同学受老师的影响,不愿与他们一起学习和活动,甚至还讥笑或者讽刺他们。 这使得...
幼儿思维的特点是什么?
答:
但在
脑子
里面留存该事物的形象。4、5-6岁 以具体形象思维为主,初步
出现
抽象逻辑思维特征 幼儿在这个阶段能对因果关系的复杂性有自己的判断,用语言下一定的结论,能进行一定的概括了,且能够用概念构成判断,进行推理。在这个阶段最重要的逻辑思维
表现
是能够推理,并能够解决一些抽象的
问题
。
为什么学习障碍具有内隐性
答:
第四,个别家长和教师甚至认为,学习障碍
儿童的
主要
问题
是智商低,
脑子
笨。这一错误在于混淆了智力落后与学习障碍,没有发现学习障碍儿童中绝大部分智力水平接近平均值,
有的
甚至超过了平均值。第五,不承认学习障碍的存在。一些教师认为,在任何时候、任何班级都存在着一些学习落后者,有人群就有好、中、...
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