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儿童语言产生的过程
幼儿言语的
发展
过程
答:
(一)理解句子的策略在
儿童言语
发展
过程
中,句子的理解先于句子的
产生
。 儿童在能说出某种结构的句子之前,往往已能理解这种句子的意义。 幼儿对尚未掌握的新句子往往从经验中概括出一些策略去加以理解。 幼儿常用的理解句子的策略有语义策略(事件可能性策略)、词序策略和非言语策略。 1.语义策略儿童只根据句子中的几个...
0-3岁
幼儿语言
发展的特点以及里程碑
答:
孩子咿呀学语的声音变了,它包含更多的辅音,以及长元音和短元音。
孩子的
第一句话(可能说得不太清楚)已经
出现
了!(例如,“妈妈”“狗” “再见”“不”) 1-3岁是人的一生中
言语
发展最快的阶段。 1-2岁 接受性
语言
孩子能将物体与名称对应起来 现在,当你与孩子一起看书,当你说出书上图片的名称时,他们...
婴幼儿的
语言
发展是指什么?
答:
从发音能力来看,
儿童
正确发音一般比准确辨别音位要困难,发音能力的发展也晚于辨音能力的发展。2岁前的儿童尚未
产生
对语音的意识,他们往往不能辨别自己与他人在发音方面的错误,发音主要受成人的调节,靠成人的
言语
强化来获得正确的发音。2-3岁开始
出现
这种语音意识,开始自觉辨别发音是否正确。
语言学习是
儿童语言
什么个性化什么
的过程
答:
首先,
儿童
在与成人交往和运用
语言的过程
中接触到了语言环境,这个环境为他们提供了种种语言模型,足以用来选择。只有那些他们能够理解、能够模仿的模型,才会被有意识地挑选上,并被不断地加以模仿和练习。其次,与此同时,儿童将语言模型稍加改动,增添、减少或变换个别语言单位,作为自己的语言表达出来。...
世界最早的
语言
是???
答:
有人认为,
儿童语言的
学习
过程
是研究古人类学习语言的活标本,其中可参考的内容又有多少呢?朱教授认为,现代婴儿学习语言时人类语言已经产生,常与其接触的父母已经掌握语言。这和原始人类在荒野里的
语言产生
完全是两回事。社会语言学证明,语言创造的规律是一开始两三个词,后来不断增加。而现代语言的规律不能证明语言是...
一起学心理学:婴儿
言语的
发展
答:
2.先天论 该理论否定学习和环境是
言语
发展的决定因素,强调先天因素在
语言
获得中的作用 01先天语言能力说亦称转换
生成
说,乔姆斯基认为,语言是普遍语法能力的表现,语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换
的过程
,这个转换是通过语言获得装置(LAD)实现的。
儿童
获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统,...
儿童
独白
言语产生
于哪个时期?
答:
在
幼儿
期 口语可分为对话式与独白式。对话是在两人(或多人)之间交互进行的谈话。独白则是一个人独自向听者讲述。3岁以前
儿童的言语
基本上都是采取对话形式,往往只是回答成人提出的问题,有时也向成 人的提出的一些问题和要求。到了幼儿期,随着独立性的发展,幼儿常常离开成人进行各种活动,从而获得...
言语
获得理论和婴儿言语发展内在机制
答:
2)主张强化是语言学习的必要条件。反面观点:1) 理论的根据不是实际观察,而是从对较低级的动物做试验后得出的类比。2)强化不能解释儿童能在短时间内获得听、说本族语 言能力的事实。3)成人对
儿童语言的
强化多集中于内容的真实性,这 种强化难以解释儿童语言向成人语言的发展。2.转换
生成
说 理论...
善用丰富的
语言
,要怎么让
幼儿
更好的与你配合?
答:
当
孩子
们六个月大的时候,他们有表达的欲望,无论是当他们兴奋的时候还是当他们有一些需要的时候。根据我的经验,当祖母劝他睡觉时,孩子希望母亲劝他,因此,他给母亲打了三次电话。这是她一次讲话。不同的孩子讲的同一个故事会
产生
不同的效果。在0-5个月内,
语言
发展基本上停留在“听”阶段。一...
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