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八年级下册数学讲解
八年级下册数学
教学计划3篇
答:
并通过本学期的课堂教学,完成
八年级下册
的
数学
教学任务。 三、教材目标及要求: 1、 二次根式的重点是二次根式的运算,难点是根式四则混算及实际应用。 2、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。其性质解决一些实际问题。 3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质,理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数...
八年级数学
题,有答案,求
讲解
答:
当边长有限制的时候,当然是正方形的面积最大了。而正方形的对角线是互相垂直且平分的,h是垂线,如果h=OP,也就是说h垂直且平分AB,这时就构成了等腰直角三角形AOB,也就是正方形的一半
八年级数学
,分式求
讲解
,语音也行有好评
答:
原式=1/2[1-1/3+1/3-1/5+1/5-1/7+---+1/(2N-1)-1/(2N+1)]=1/2*[1-1/(2N+1)]=N/(2N+1)=17/35 最后解关于N的一元地=一次方程,最后解得N=17
八年级数学
答:
解:①当A=0时,A的平方等于0,A的平方乘以X等于A的平方乘以Y等于0.②当A≠0时,A的平方大于0,A的平方乘以X小于A的平方乘以Y.
北师大版
八年级下册
《
数学
》的
讲解
类教辅书哪本好?
答:
我认为如果是针对
数学
而言,我个人比较喜欢《倍速学习法》『万向思维出的内个』力荐---深资教育学家、数学家、社会活动家、出版家
八年级数学
说理题 急!!!求 好的加分
答:
朋友,这道题真的太简单了,这么多条件给你。我帮你哈 要证明BE=DC,首先证明△ABE≌△ACD ∵ABD和AEC是等边三角形,∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°(∠1=∠2)∴∠DAC=∠BAE(也就是图中的∠1+∠3=∠2+∠3),运用边角边的方法证明两个三角形全等 ∴△ADC≌△BAE ∴BE=CD 朋友,...
八年级数学
工程问题中关于工效改变的问题怎么答?(*不只要公式,要具体的...
答:
像这种题目,一般设要求的为X,再根据题目给出的条件设立方程,解方程即可。如:1、设用新加工法单独工作去完成全部任务需X天,则用普通法需3X天,即新加工法每天完成1/X,普通法每天完成1/3X。根据题目的条件,普通法工作4天,新加工法工作2天,一共完成全部的1/3,则 1/X*2+1/3X*4=1/3...
八年级
下学期
数学
教学工作总结范文
答:
一学期来,我担任
八年级
两个班的
数学
教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺...
初中
数学
函数知识同课异构课题研究思路
答:
2015年5月6日,在学校教务处统筹安排下,我们
数学
教研组开展了“同课异构”教学研讨活动。承担这次“同课异构”活动的两位数学教师是赵天浩老师和李建华老师,上课的内容都是
八年级下册
《正比例函数的图象和性质》。由于两位老师确定的教学目标不同,教学重点各有侧重,选择的教学方法不同,教师的个人教学风格也不尽相同,...
《等腰三角形的性质》说课稿
答:
二、说教学目标 根据教学大纲和新课程标准的要求,我认真钻研教材,特制定以下三个教学目标:1、掌握等腰三角形的性质 2、知道等腰三角形的性质的推理过程 3、会灵活运用等腰三角形的性质解决相关的
数学
问题 三、说教学重、难点 结合
八年级
学生的年龄特点、心理特征和现有的知识结构。我认为本节课的重点...
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