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分数与除法的关系举例说明
根据
分数与除法
之间
的关系
,被除数相当于分数的什么,除数相当于分数的什...
答:
根据
分数与除法
之间
的关系
,被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母,除号相当于
分数的
分数线。
0是假
分数
嘛
答:
这两类特殊的分数是不能用课本上所说的分数的意义去解释的,它是靠分数的补充定义来
说明
的。有些老师认为0/12不是分数,是因为他们不了解分数的补充定义。再者,根据
分数与除法的关系
也可以说明0/12是分数。小学《数学》第十册第91页说:“分数与除法的关系可以表示成下面的形式:被除数÷除数 =被...
分数与除法
各个部分
的关系
答:
被除数是分子 除数是分母 如果有余数 那商就是带
分数的
整数部分 余数就是分子
百
分数与除法
分数
的关系
答:
百
分数与除法
分数
的关系
有四点:1、除法中的被除数相当于分数中的分子。2、除法中的除数相当于分数中的分母。3、除法中的除号相当于分数中的分数线。4、除法中的商相当于
分数的
分数值。
分数与除法的关系
习题
答:
78.765.402.360 )能被3整除,( 165.360 )能被5整除。3、把3米长的钢筋平均分成7段,每段长(3/7 )米,每段是全长的(1/7 )。4、在括号里填上适当的
分数
40分=( 2/3 )时 1450立方分米=( 1.45 )立方米 450平方分米=(...
《
分数与除法的关系
》说课稿
答:
“
分数与除法的关系
”这一教学内容,是小学教学第八册,第五单元中第一小节的授课内容,本节课承接了分数的意义等知识,又为今后学习,单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的铺垫,所以让学生很好的掌握分数与除法之间的关系,体会量与率的区别十分重要。 本节课的指导思想是以培养学生动手操作能力,创新能力以及...
分数与除法的关系
题目
答:
分数与除法的关系
题目如下:一、填空。1、甲队比乙队少修了,单位1是( ),甲队修的相当于乙队的( )。2、去年产量比前年产量增产,单位1是( ),去年产量是前年的( )。3、一件商品,降价了12%,单位“1”是( ),现价占原价的( )。4、香蕉100千克,是苹果的,苹果又是桔子重量的...
《
分数与除法的关系
的应用》教学
答:
《
分数与除法的关系
》一课,对于学生们来说是一个难点,特别是1个饼的3/4和3个饼的1/4,学生不好理解。如果单纯地从形式上去教学分数与除法间的关系,学生能学得很扎实,但这样一来计算3÷4=3/4的算理往往被忽视,为了让学生知其然且知其所以然,在课堂上领着学生们复习巩固这一课时,我是...
分数与除法的关系
评课
答:
分数与除法的关系
评课如下:一、问题展示:在
分数除法
这一单元中,主要展示的是分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数这三种类型的计算方法。其中,在分数除以整数的教学过程中,学生接受得比较快,学习效果也很好,但是在教学整数除以分数后,通过学生的练习反馈,发现学生在计算中出错比较多,主要表现在...
《
分数的
意义
和
性质》思维脑图(第二小组)
答:
非常用心的一份作品,几乎囊括了这一章所有的内容。下一次的脑图梳理如果能出现一些LT自己的理解、自己的概括语言就更好的,至少自己举几个
例子说明
下。这份作品的特殊之处在于把“分数和小数的互化”放在了“
分数与除法
”
的关系
之下,这是一个大胆的、有个性的处理方式。分数化小数确实利用了除法,但...
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