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初中借景抒情的课文有哪些
有关
借景抒情的
送别诗,要好几首哦!
答:
等待您来回答del0回答人教版七年级下语文
课文
分类:按 诗歌 小说 写人叙事的散文 写景抒情...del0回答如何才能更有效地进行诗歌教学?.del0回答15
借景抒情的
送别诗歌.del2回答10帮我写个诗歌情书,急。cell.del1回答15创造歌曲,诗歌的主题班会,应该怎样主持能吸引同学.del2回答关于三八妇女节的诗歌,短点的,谢谢,快...
《捞》这篇
课文
中表现手法
有哪些
?
答:
考虑抒情方式:
借景抒情
、借物抒情、融情于景、直抒胸臆 考虑表现方法:托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征 考虑结构特点:前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。一、 修辞方式与表达方式 修辞方式与表达方式在
初中
语文中是经常提及的两个名词术语:它们...
初一上学期第4课<紫藤萝瀑布>教案
答:
这两句话又这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。 5.
课文
对我们写作
有哪些
启示? 这样的文章叫做“托物言志”,或“
借景抒情
”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示。 第一,写景状物是抒情...
六年级
课文哪些
开头是
借景抒情
?
答:
紫藤萝瀑布》文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒
语文说课稿
初中
答:
基于对教材与学生的分析,我安排了两课时完成这篇自读
课文
。并设计了如下教学目标: 1、说出作者对生命和生存的理解。 2、找出融情于景、
借景抒情的
句子若干,品味其中包蕴的情感。 3、学习此文后,能产生勇敢面对生活的信心,有亲近关心母亲的冲动。 【教法学法】 教法:启,拔,导 学法:自读感悟、交流讨论,练笔...
<紫藤萝瀑布>的时代背景,作者简介!
答:
这两句话又这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。 5.
课文
对我们写作
有哪些
启示? 这样的文章叫做“托物言志”,或“
借景抒情
”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示。 第一,写景状物是抒情...
七年级语文上册知识点
答:
分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品:抒情散文的表现手法丰富多彩,
借景抒情
、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首...
穷人这篇
课文
中
借景抒情的
句子
有哪些
?
答:
匆匆
课文抒情的
句子是:燕子去了,有再来的时候,桃花谢了,有再开的时候。我们的时间为什么一去不复返了呢?
中学时,有没有一篇
课文
让你印象深刻?
答:
在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头! ---【纪念刘和珍君】引用132字。【真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血】有点小尴尬,在高中那个年纪经常拿这句话开玩笑,挑唆朋友去做一些大胆逆反的事情时,总是会...
壶口瀑布
课文
答:
第一次是雨季,[交代时间]临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”[①雨季的壶口很危险,是本自然段的中心句.中心句寻找的方法有四种,需要复习一下.我认为,可以将解释性的\描写性的\
抒情
性的\记叙性的文字删除后,留下来的...
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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