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初中数学应用题归纳
初中数学应用题
解答格式
答:
初中数学
题一般会遇到:一般
应用题
、一般几何应用题、几何证明题。下列为解题步骤:一般应用题:解:(需设x的话设x)答题过程 答:……。(所问的问题)一般几何应用题:解:如图 ∵ (因为)……∴ (所以)……又∵ ……∴ ……(不用写“答”)几何证明题:证明:如图 ∵ ……∴ ……...
初中数学
的
应用题
答:
解:根据题意 则原利润为12000元 即xy=12000 而降价后利润变为(x-0.3)元 销量增加为(y+5000)总利润比原来多1500元 即现利润为13500元 故(x-0.3)(y+5000)=13500元 解方程得y=10000 y=-20000(舍去)即x=1.2元 验算0.9x15000-1.2x10000=1500 成立 答x=1.2,y=10000 ...
求
初中数学应用题
的解题思路,方法。
答:
另一方面,也可将变换的观点渗透到
中学数学
教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来,有利于对图形本质的认识。 几何变换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。10.客观性题的解题方法 选择题是给出条件和结论,要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧,形式...
了
初中数学
的进
应用题
答:
2.解:3x-4 ≤ 6x-2 -3x ≤ 2 x ≥ -2/3 ---1 ((2x+1)/2)-1<(x-1)/2 两边乘以2 2x+1 - 2 < x - 1 x < 0 ---2 -2/3 ≤ x < 0 x为整数 不存在 这题可能不对,我已经很用力想了,对不起啊!3.解:14边形 4.多边形的外角和是360.所以有:a边形的每个外角...
初中数学应用题
怎么做?
答:
在
应用题
里面先整体写一个“解”,自己列的算式一般要写“解,得”。下面我以一个应用题为例子,讲一讲标准的解题格式。第一步、读完题目分析整体思路,然后整体写一个“解”。如下图所示:第二步、分析完题目之后设未知量,根据设的未知量列等式出来,如下图所示:第三步 列完等式就写一个“解...
初中数学
一道
应用题
(过程)
答:
1.x=4 y=6*4^2+1=97万元 2.将x=1,z=16和x=3,z=24分别代入z=kx+b,得:16=k+b 24=3k+b 解得:k=4 b=12 3.z=4x+12≤68 4x≤56 x≤14 w=y-x*z =6x^2+1-x(4x+12)=6x^2+1-4x^2-12x =2x^2-12x+1 =2(x-3)^2-17 当x取最大值14时,w有最大值,为...
初中数学
螺钉螺母
应用题
答:
设X个人螺钉,Y个人生产螺母,则 1/1200*X=2*1/2000*Y X+Y=22 解得X=12,Y=10
一道
初中数学
的
应用题
答:
用一次函数来解。解:设售价为100+x y(利润)=1000*80-{(100+x)(80-5x)} 解出来,然后化解成y=kx+b的形式 然后使y最大,若k<0则x尽量取小、当k>0时,x尽量取大、总之在x 的一个有意义的范围里取值。我刚好在查题目顺便做了下,没空算出来了。*.参考资料:自己做的哦 ...
初中数学应用题
的解题思路以及方法
答:
初中数学应用题
的解题思路以及方法如下:一、利用列表模式解应用题 利用表格解应用题实际是一个去枝存叶,去繁存简的思维梳理、分析、判断、推理的过程,这不仅使审题和分析题意变得简捷明了,而且使各个量与关系对号座,使学生很容易就能从中筛选出有用的数据,这种解题模式尤其适合题目中含有较为隐蔽...
关于
初中
一年级
数学
二元一次方程的
应用题
技巧方法
答:
⑵如果所给(列)方程组较复杂,不易观察,就先变形(去分母、去括号、移项、合并等),再判断用哪种方法消元好.5.列方程组解简单的实际问题.解实际问题的关键在于理解题意,找出数量之间的相等关系,这里的相等关系应是两个或三个,正确的列出一个(或几个)方程,再组成方程组.趣学网 ...
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