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初二语文课外古诗词鉴赏
八年级
上册
语文课后
十首
古诗赏析
答:
时与医人庞安时(字安常)同游,见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。2.白居易《三月三日祓禊洛滨》:"沙路润无泥"。3.萧萧暮雨,白居易《寄殷协律诗》自注:"江南吴二娘曲词云,'萧萧暮雨郎不归'。"子规,杜鹃鸟,相传为古代蜀帝杜宇之魂所化,亦称"杜宇",鸣声凄厉,
诗词
中常借以抒写羁旅之思。4.此句当为写实。但"...
初中
课外古诗词鉴赏
答:
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古诗
一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显...
初二语文古诗
歌
鉴赏
及
课外
文言文做题方法有哪些?
答:
1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”...
如何
鉴赏古诗词
答:
写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗,隐逸诗等),往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感,或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感,或...>> 问题二:如何鉴赏
古诗词
语言? 鉴赏诗歌语言,可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照
诗词鉴赏
家的...
初中文言
文古诗词赏析
答案
答:
这是我们学校用的资料,一个超猛的老师编的,如果你增加悬赏分,我有更详细资料 怎样
鉴赏古诗词
(一) 宁波万里国际学校 高三
语文
备课组 一.明确鉴赏要求 《考试说明》对
古代诗词
的鉴赏要求是:1“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”;2“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”。 二.分辨古诗类别 要很好地鉴赏古...
初中
八年级课外古诗鉴赏
及答案
答:
《
语文
课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。
古诗词鉴赏
可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
八年级
下册古诗词阅读量大,课内讲读10首(分布在五、六单元),
课外
诵读10首(见“附录”)。在阶段性考试中,我们通过对各大题的...
初中
古诗词
的
鉴赏
意思
答:
【
鉴赏
】(一) 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的...
初中文言
文
阅读训练及
古诗词赏析
答:
鉴赏
:《小松》借松写人,托物讽喻,寓意深长。松,树木中的英雄、勇士。数九寒天,百草枯萎,万木凋零,而它却苍翠凌云,顶风抗雪,泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小,即已显露出必将“凌云”的苗头。 6. 第六届
古诗文
阅读大赛初中文言文阅读训练55篇解释 1纥干狐尾 并州有个人姓纥干,喜...
初中
古诗词鉴赏
!急!!!
答:
请结合全诗简要
赏析
。 答: 2.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 绝句(其一)春 望 杜甫杜甫 眼见客愁愁不醒国破山河在,城春草木深。 无赖春色到江亭。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 即遣花开深造次,烽火连三月,家书抵万金。 便教莺语太丁宁。白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)以上两首主题相同的诗,表达了诗人...
初二
下册
语文课外古诗词
,人教版
答:
刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛, 松枝一何劲。冰霜正惨凄, 终岁常端正。岂不罹凝寒? 松柏本有性。【品评】这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和 追求。全诗格调劲健,语言质实,...
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