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劝学通假字古今异义词词类活用
如何提高文言文的教学效果
答:
学习文言文难,表现在诸多方面,如实词方面,有一词多义、
古今异义词
、
通假字
等等。教师在教学中要注意比较归类,使学生能举一反三。如《桃花源记》中有两个句子出现到“寻”字,即“寻向所志”、“寻病终”,这两个“寻”词义各不相同,前者是“寻找”的意思,后者是“不久”的意思。这样加以综合,使学生能一目...
修文言文一词多义要句子
答:
词类活用
:虽乘奔御风(奔:)不以疾也(疾:)每至晴初霜旦(霜:)匠师如其言(如:)七年级下1、
通假字
2、
古今异义
处决如流(处决:)在相位者多龌龊循默(龌龊:)既薨(既:)普明日复奏其人(明日:)普颜色不变(颜色:)卒用其人(卒:)非显者刺(刺:)池中奇峰绝壑(绝:)3、词类活用亦荆吴形胜之最(最:副词用做...
词学文言文
答:
古今
异议比较重要,上面所举的“虽然”就属此例,再如“假”古为“借”的意思,还有“可以”、“非常”,其实一般多字的古今异议词,都是因为古文一般独字成词,这个原则一定要牢记。 所以“可以”在古是“可”(可以)“以”(用),“非常”在古是“非”(不是)“常”(平常的)。 3.熟悉
词类活用
用法。 名词...
《河中石兽》总结
古今异义
、一词多义、
通假字
答:
物理:古义:客观事物的道理,规律。例句:尔辈不能究物理 ;
今义
:一种学科。物理学。并:古义:一起 。 例句:二石兽并沉焉。 今义:并列 阅:古义:经历 例句:阅十余岁。 今义:阅读 是:代词 ,此,这。 例句:是非木柿 。 今义:判断词 是 盖:古义:发语词,因为。 例句: 盖...
<过秦论>重点
字词
整理
答:
2.
古今异义词
于是秦人拱手而取西河之外——:黄河以西一带 今:河的西面 赢粮而景从——古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起——古:崤山以东,即东方 今:指山东省 流血漂橹——古:盾牌 今:使船前进的工具 3.
词类活用
席卷天下,包举宇内,囊括四海 (名作状) 赢粮而景从 (名作状) 云集响应 (名...
人性本善中的
词类活用
答:
1、归纳掌握归纳掌握文中的
通假字
、
古今异义词
、
词类活用
、特殊句式等。 2、理解文章结构层次,学习事实论证、对比论证的论证方法。 3、加强诵读,学习本文词采华丽、千变万化的语言特点,在诵读中积淀语感。 4、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解借古讽今、实施仁政的意义。 【教学设想】 1、这篇文章比较长...
孤岂欲卿治经为博士邪。博士的古义和
今义
答:
古义:当时专掌经学传授的学官,
今义
:学位名称 。这句话的意思是:我难道想(要)你研究经书,成为专掌经学的学管吗?
必修二文言文重点句子翻译
答:
可以通过对这些语言标志的识别,来判断它们是属于哪种句式特点.三、悟词义——从关键实词意义方面把握 备考对策:所谓关键实词,就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语.句子中的关键实词,以动词最多,形容词、名词次之.另外,也要注意句子中的
通假字
、
古今异义词
等.(参考摘录的...
...特殊句式,
通假字
,一词多义,
古今异义
,
词类活用
(重点写上属于哪个段...
答:
高中做的笔记,具体在哪个段落自己翻翻书就好了
笼中鹦鹉的文言文及翻译
答:
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为
通假字
、多义词、
古今异义词
、词性
活用
词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。考查课外文言文中的词语,一般在课内文言文中能找到它们的...
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