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加涅的五种结果分类理论
什么是认知主义?
答:
(1)刺激选择不是一种随机的过程,因此,不能仅仅考虑到刺激的特征,而且还要关注学习者已有的信息或认知图式(Scheme)。 (2)人类记忆加工信息的能量是有限的,如果一味要求学生在短时间内掌握大量的信息,不给他们留有加工或思考的时间,
结果
必然会像狗熊拣苞米一样,拣一个丢一个。 (3)“组块”
理论
,为了尽可能使...
什么是认知主义
答:
(1)刺激选择不是一种随机的过程,因此,不能仅仅考虑到刺激的特征,而且还要关注学习者已有的信息或认知图式(Scheme)。 (2)人类记忆加工信息的能量是有限的,如果一味要求学生在短时间内掌握大量的信息,不给他们留有加工或思考的时间,
结果
必然会像狗熊拣苞米一样,拣一个丢一个。 (3)“组块”
理论
,为了尽可能使...
「教育硕士」333教育综合考试大纲(3)
答:
学习动机的内涵、学习动机的
分类
;学习动机的作用。 2、学习动机的主要
理论
学习动机的强化理论;学习动机的需要层次理论;学习动机的认知理论:期望一价值理论;成败归因理论;自我效能感理论;自我价值理论。 3、学习动机的培养与激发 影响学习动机的因素 五、知识的学习 (一)知识及知识获得的机制 知识含义及其
类型
;知识获...
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