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匆匆一文的结构
《
匆匆
》全文解释?
答:
朱自清先生写作《
匆匆
》
一文
是1922年。此时,恰值“五四”运动落潮之际。作者失望于现实,其心情苦闷,彷徨已不能自己。但作者恰如孔子所说的“哀而不伤”②,彷徨而不消沉,他站在“中和主义”的立场上执著地追求着。他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与...
《
匆匆
》朱自清(高分)
答:
《
匆匆
》
一文
我认为作者对时间的态度是抱以十分无奈的心情。1.作者最后说“我们的日子为什么一去不复返呢?这是什么意思?2.“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过... 《匆匆》一文 我认为作者对时间的态度是抱以十分无奈的心情。1.作者最后说“我们的日子为什么一去不复返呢? 这是什么意思...
把《
匆匆
》
这篇文章
弄成全文繁体字
答:
如下图:
朱自清写《
匆匆
》时的历史背景?
答:
浸润着人的心灵,让人们在接连不断的排比之中,引起语言的愉快,产生深刻的节奏美感。《
匆匆
》中第一句经典的排比,第三段“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去:默默时,便从凝然的双眼前过去”都是用一种整齐的句式
结构
给人以节奏的变化与和谐之感。
从
匆匆一文
中触动最深的句子有哪些
答:
一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法
结构
,不顾语法的限制,省略一些句子成分。散文诗却不然,它基本运用是散文的句式,作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文,句与句,段与段之间形成间隙,凭作者思绪连接。《
匆匆
》的问句问而不答,而答意隐含之中,这既可启迪读者想象,引起深思,...
匆匆一文
运用了那些修辞,有何作用?
答:
《
匆匆
》第四段运用的修辞手法是设问。(为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。)作用是:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,
结构
紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。第四段原文:在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多...
《
匆匆
》原文
答:
《
匆匆
》中第一句经典的排比,第三段“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去:默默时,便从凝然的双眼前过去”都是用一种整齐的句式
结构
给人以节奏的变化与和谐之感。 连绵的反复反复也是一种通过一而再,再而三地使用同一语句,使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段。这种节奏感既反映了强烈、深厚...
匆匆一文
作者感到不平的是?
答:
“徘徊”“
匆匆
”等字眼反复出现,一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?”相同的意思句子数字的变化,使感情层层推进,在参差中又显出整齐的美。结句的反复,反复强化作品的主旋律,画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用,反复吟咏,起到了一唱三叹的效果。 《匆匆》
结构
也十分单纯...
匆匆一文
表达了作者的什么和什么
答:
《
匆匆
》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远.全文篇幅短小,
结构
较为单纯,句式大多简短,燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动,意境清隽淡远,通篇显得和谐匀称,融洽得体,而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹,以表现思想情绪的微妙流动相一致.《匆匆》
一文
是朱自清先生早期的作品.文章以哀婉的...
《
匆匆
》的写作时代背景
答:
“徘徊”“
匆匆
”等字眼反复出现,一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?”相同的意思句子数字的变化,使感情层层推进,在参差中又显出整齐的美。结句的反复,反复强化作品的主旋律,画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用,反复吟咏,起到了一唱三叹的效果。 《匆匆》
结构
也十分单纯...
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