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化学方程式配平口诀
化学
化合价
口诀
(带辨别正负价的)
答:
所以可以从-1到-4价。3.非金属的正价中也有较多的变价。比如上面的氮元素,从+1到+5价都有,这些可以根据
口诀
记住比较常用的。比如S元素有+2,+6价;Cl元素有+1,+4,+5,+7价。这些化合价的判断最好在化合物中,根据其他特殊元素的化合价来判断。4.所有的单质都为0价 ...
初三
化学
的问题
答:
(5)配合观察法,将其它的确良如水、生成的不溶物等
配平
。高中常用化合价升降法,初中则用其他 3.写
化学
式麽?我觉得应该先多了解元素符号,要记熟,去百科找点化合价的
口诀
多背背,了解怎么写反应物和生成物,要学到比如说氯化钠你就知道些Nacl 还有多看看教科书。上面的一些东西,一些反应式很重要...
归一法
配平化学方程式
是什么?
答:
C3H8+O2--CO2+H2O。归一法中往往是一个元素在一个
化学
反应中有多种价态。比如硫化氢与浓盐酸反应生成硫沉淀,二氧化硫,两分子水其中硫的价态分别为-2,0,4,6。写在一个数轴上按大小排列。然后由反应物中硫价态为-2和6,处于数轴的两端可知价态变化为归中。然后由
口诀
归中反应不相交可知。-2...
初中
化学方程式
答:
化学方程式
——用化学式表示化学反应的式子。实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气。Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑氢气是一种无色无味的气体,难溶于水,在低温下,能够液化成无色的液体。氢气的可燃性:2H2+O2=点燃=2H2O,如果点燃混有氧气的氢气就会发生爆炸。氢气的还原性(即夺取含氧化合物中的氧的性质):CuO+H2=Δ=Cu+H2O...
配平化学方程式
答:
第一个错误的原因是铜的活泼性比铁要低,所以铜不能把铁置换出来,应把
方程
的反应物和生成物交换:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 第二个
配平
是:3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O
化学方程式
的书写
答:
2.如果反应物没有气体而生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”;3.溶液中的反应如果反应物不是固体而生成物是固体,在固体物质化学式右边注“↓”。四.书写
化学方程式
的
口诀
左写反应物,右写生成物;写准化学式,系数(化学计量数)要
配平
;中间连等号,条件要注明;生成气体和沉淀,要...
如何正确书写
化学方程式
教学设计
答:
1、课堂最初引入部分还需技巧:本节课刚开始回顾
化学方程式
的书写步骤时,老师就平铺直叙地展现出“书写
口诀
”,这稍有不妥。设想一下,能不能教师不直接讲,而是让学生慢慢回忆起或在教师帮忙下学生共同回顾下书写步骤,这样是不是更好呢?即可以看上一节课的落实怎样,又可以给学生一个如何正确书写...
如何正确书写
化学方程式
答:
加热”(常用“△”表示)“高温”,“催化剂”等,写在等号上方;三.书写
化学方程式
时的注意事项 2.如果反应物没有气体而生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”;3.溶液中的反应如果生成物是固体,在固体物质化学式右边注“↓”。四.书写化学方程式的
口诀
左写反应物,右写生成物;...
如何正确书写
化学方程式
评课稿
答:
1、课堂最初引入部分还需技巧:本节课刚开始回顾
化学方程式
的书写步骤时,老师就平铺直叙地展现出“书写
口诀
”,这稍有不妥。设想一下,能不能教师不直接讲,而是让学生慢慢回忆起或在教师帮忙下学生共同回顾下书写步骤,这样是不是更好呢?即可以看上一节课的落实怎样,又可以给学生一个如何正确书写...
配平化学方程式
,什么时候用到上箭头,下箭头、?怎样分辨有没有产生沉淀...
答:
在反应物无气态物质时,生成了气体需要标上↑ 在反应物无固体物质时,反映生成了沉淀需要标↓ 沉淀有个
口诀
,一般常用的都可以用这个判断 溶碱有五位,钾钠铵钙钡。硝酸根全可溶。氯化银,硫酸钡。碳酸只溶钾钠铵。希望对你有帮助
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