44问答网
所有问题
当前搜索:
区域材料投放存在的问题
简述活动
区域材料投放的
要点
答:
如何采用横、纵向层次性策略?教师在
投放区
角
材料
时应体现年龄梯度,照顾不同年龄幼儿的能力差异和发展需要。根据幼儿的年龄所预设的活动内容和活动材料是教师在活动中还需根据幼儿的实际情况进行调整的。然而在同一年龄段中,不同幼儿的发展水平和速度也
存在
差异,如果忽视这种差异就会使有的幼儿“吃不了”...
简述活动
区域材料投放的
要点
答:
活动
区域材料投放的
要点如下:1、材料投放要安全性里应考虑到:环保、大小、尖锐、电线插座、垂吊物高度与牢固。2、材料投放要考虑到不同的活动领域。多领域可从“幼儿园教育指导纲要”中的五大领域进行考虑。比如说角色游戏、结构游戏、表演游戏,这些都是要综合反映幼儿的发展需要。3、材料投放要考虑到...
研究小班
区域材料
取放有哪些要求
答:
放置在阳光下暴晒后方可使用,以免意外事故的发生。3、 当幼儿自主选择操作材料时,教师不仅应成为幼儿游戏的好伙伴、好搭档,还应当成一位细心的观察者,通过观察和参与游戏,教师才能从孩子的操作中发现新
问题
,产生新思考,生成新课程,从而为下一次的
材料投放
有了新的目标和针对性。
幼儿园
区域材料投放的
原则与要求
答:
(3)丰富性原则。为满足幼儿操作需要,需要提供数量充足,形式、功能多样的活动
区材料
。区域活动材料的丰富性还需要结合幼儿年龄特点和发展状况。(4)层次性原则。教师在选择和投放操作材料时,要在所要
投放的
材料与所要达成的目标之间,按照由浅入深、从易到难的要求,分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合...
如何有效地
投放区域材料
答:
第一次
投放材料
我们制作并投放了有关“给动物喂食”的材料,如“猫抓老鼠”“小兔吃萝卜”“小鸡捉虫”等,这些材料大多是立体的,幼儿可以根据动物身上的数字或小圆点数给它们喂相应数量的食物。考虑到中班幼儿的思维特点,我们在设计时充分考虑了
材料的
立体化、情景化,以吸引幼儿操作。同时,我们根据...
如何体现
区域
活动
材料投放
层次性的一些思考
答:
区域
活动的材料作为区域活动的物质支柱,是幼儿操作的工具,探索知识的媒介,也是区域活动中师幼互动的主要途径之一。我认为教师除了要根据幼儿的年龄特点、近期的教育目标来
投放材料
,此外还要结合幼儿的发展水平,突出
材料投放的
层次性。
材料的
投放千万不能一刀切,应该通过观察、评估每一个幼儿的发展状况,为...
小班生活
区
应该怎么
投放
小汽车
答:
我们通过在准备阶段中大量观察和测试发现,在益智
区的材料投放
上
存在
着不少
问题
,如:益智
区材料
单一,成品玩具较多,促进幼儿展开想象的较少;材料投放缺乏系统性、层次性和递减性等现象,从小班幼儿的身心发展和年龄特点决定,游戏在幼儿一日生活中占了极其重要的地位,可以说玩是小班孩子头等重要的大事,...
区域材料的
选择与
投放
答:
材料是教育目标和教育内容的物化体现,对幼儿来说,材料是主动建构经验和认识周围世界的中介和桥梁。材料的合理选择和投放是开展
区域
活动的前提和保障,教师要认识材料、研究材料、分析材料,才能减少
材料投放的
盲目性,保障区域活动的有效开展。一、材料的类别: ...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜