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口语交际体现在哪些方面
小学语文课程目标从
哪
三
方面
进行设计的
答:
第5项是侧重于“过程、方法”的目标。6-9项分别从识字写字、阅读、作文、
口语交际
诸
方面
提出目标,侧重点是“知识、能力”以及“过程、方法”。第10项从能力方面提出新要求——“初步具备搜集和处理信息的能力”。说课程目标有新意,除了目标从三个维度提出、体现新思路以外,还
表现在
:课程目标很好地体现...
五年级下册语文第二单元作文
口语交际
答:
童年趣事 “姐姐!快来呀,到‘做饭’的时候了!洋娃娃都饿了!”妹妹在一边焦急地喊。“好了,来了来了!”我连忙放下手中的‘活’去帮妹妹。那时的我,只有五岁。我正在和妹妹玩过家家,在我当时的那个年龄,我们最热衷的游戏也莫过于此。“饭菜”做好了,我们为洋娃娃盛好饭,刚要喂洋娃娃...
怎样点评一节语文课
答:
(三)抓好
口语交际
训练点 语文课堂教学过程应抓好口语交际训练点,创设有关情境,引导学生进行口语交际训练。这也有助于提高学生作文水平。 三、语文教学
体现
“四个度” (一)温度——基本性 全国著名特级教师窦桂梅说,语文课堂就是一条有待引发出来的生命之河。这条生命之河应是“温暖”的、“恒温”的,而不是忽冷...
六年级下册语文第四单元
口语交际
我们可能遇到
哪些
危险或灾难?应该如 ...
答:
地震 1.地震时,先将房门打开(包含大门、铁门),因为地震有可能将门框震歪,而导致逃生信道无法畅通。2 .关闭火原、瓦斯。3.保持冷静,注意头顶上方有无掉落物的可能,环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱,检查有无龟裂,但是、但是 、千万别往外跑(除非你身处一楼)。如果你所处位置在一般所谓透天住家...
商量
口语交际
的写法有
哪些
答:
商量
口语交际
写法二年级如下:举例:1、星期天中午,我喜欢的电视节目就要开始了,但是爸爸正在看足球比赛。我:“爸爸,我可以跟你商量件事吗?”爸爸:“好的,宝贝你说吧。”我:”我喜欢的电视节目要开始了,我早孝想看会儿电视。”爸:“不可以。”我:“为什么?”爸爸:“因为足球比赛要结束...
人教版语文 六年级下 第五单元 积累运用 的
口语交际
怎么说啊
答:
在这过程中,人的本质才能得到
体现
,人的潜力得到挖掘,人世间的真、善、美向你接近。人人要得到成为百万富翁不可能,人人要得到美女也只是一个梦。但是否有理想,只能自己来决定。能否在任何环境下有美的生活,就看你能否有为理想而奋斗的过程!---老师,我的理想是当一名船长……那是一个很糟糕的黄...
六年级下册语文第5单元
口语交际
弊大于利的理由
答:
未来空调对自然的影响还是
体现在
能耗这个领域,空调能耗已占我们生活和工业总能耗中很大的比重。能源的开材和给大气环境释放大量的热量,己以给我们的自然环境响成的很大的负担,这才是我们长期以来要解决的重大问题。12对伦理道德的挑战:克隆的问题迄今能不见对人类有
什么
好处,诸如治病什么的优点只停留在...
人教版五年级下册语文第七单元
口语交际
怎么写急急急急急急急急急急...
答:
科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中
体现
和主要标志。我过要发展生产力,提高经济效益,首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看,科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新,可以提高劳动者素质,可以使劳动对象得到充分利用。总之,科技发展可以极大地解放生产力,甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进...
如何在教学中努力
体现
语文的实践性和综合性
答:
回答:教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书、写作、
口语交际
、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文...
语文集体备课发言稿
答:
下面我就从课标,教材和建议三个部分九个
方面
研说这一单元。 第一部分,说课标。 我将从课程标准和内容标准两方面说。 1、课程标准 我重点研说学段目标。目标由五方面组成,分别是识字写字、阅读、习作、
口语交际
、综合性学习。在识字写字方面,会认3000个,会写2500个,同时注重培养主动识字和良好的书写习惯。阅读方面...
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