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口语交际最大的特点是什么
语文学科教学论的阅读教案如何编写
答:
语文学科的教学内容以语言文字为主要载体,而语言文字是人类进行思维与
交际的
重要工具.语言的作用和中学语文科的任务决定,工具性是语文学科的基本属性.语文学科还具有人文性."工具性与人文性的统一,是语文课程的基本
特点
"(新课标).(2)综合性和实践性是语文科的重要属性首先,语文学科是综合性学科,这使它和中学的其它...
1.“会说谎的作文”是怎样产生的?如何破解这一难题
答:
这就要求教师在开发利用时摆正其辅助性的地位,借助而不依赖,利用而不迷信,使信息技术在
口语交际
教学课堂中得到健康的整合。习作—— 我喜欢的动物【习作准备】引导学生先自读习作要求,明确习作要求提示的三点:内容上,可以写动物的外形、脾气等
特点
,可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写和它之间所...
初二语文教学工作计划怎么写
答:
“综合性学习写作
口语交际
”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲...
如何提高外企员工的英语
口语交际
能力和语用能力
答:
企业发展●—_I——-_l——_—●—_—_—_—●-—_●—l__l——_———__●—-__I_—_l—●——l—●—___l_—__l_—IlNoRTHERNECoNoMY一 如何提高外企员工的 英语
口语交际
能力和语用能力 卢艳春路雅琴 (内蒙古大学外国语学院 呼和浩特 010021; 大连轻工业学院国际交流学院 大连 116034) 摘要:...
阐述学龄儿童发展的一般
特征
答:
阐述学龄儿童发展的一般
特征
2 学龄前智力发育 儿童在3—6岁这个阶段是他人生中学习效率比较高的一个重要阶段,对于这个时期儿童的智力教育已经得到社会和家长们的广泛重视,大家都不希望自己的孩子输在起跑线上。 在3岁前后这个阶段是儿童发展
口语的
关键时期,在4岁前后这个阶段是儿童发展视觉形象的关键时期。而4—5...
人教版五年级上册语文第二单元教材解读
答:
这篇习作的写作难点在于:二十年后学生不知家乡会变成
什么
样子?二十年后他会从事怎样的职业?会有怎样的生活方式?在进行
口语交际
时:重点讨论这几个问题。讨论结束后,引导学生抓住一个小问题写成一个小片段,全班示范朗读。互相借鉴。这样就降低了习作的难度。教学生学会角类旁通:不要只是单一的教孩子学会写思乡的...
语文六年级上期中考试卷,急急急...
答:
如:“
什么
样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。 三、
口语交际
。
求语文、数学、英语2012苏教版六年级下册期末考试试卷及答案,语文带...
答:
如:“
什么
样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。 三、
口语交际
。
2011年版的语文课程标准与以前老版本的有
什么
不同哪些变化
答:
语文课程还应考虑汉语言文字
的特点
对识字写字、阅读、写作、
口语交际
和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇...
如何进行小学英语不同课型教学
的基本特征
,结构的研究
答:
(一)在文本情境中口语交际 我们认为可以从模拟文本情境、拓展文本情境和渲染文本情境三个纬度有效利用文本情境,提高学生
口语交际的
能力。 1.在模拟文本情境中开展口语交际 教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘,将它创设成为一种具体可感的情境,并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境,并将他们引入情境,让...
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