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同加一个什么偏旁再组词
北京版小学一年级语文下册《神奇的塔》教案
答:
2.通过
组词
、字形比较、猜字谜等形式记忆生字。如:远———近———连、厅———打———灯、座———坐等字
的
比较;字谜:一点一横长,一撇到南粱。两人没上去,坐在土堆上。(谜底:座)3.学习
偏旁
“火”和“卩”。4.从出示的生字中找出要求会写的字,并指导书写。(1)按结构分类。(2)教师每类指导一个...
小熊住山洞教案
答:
(2)全班汇报,帮助每名学生当"小老师",到前边把自己记字
的
方法告诉全班学生。教师适机强调"年、丽、束、舍、造"的字音。汇报"砍"字时,学生可能会说出是"石"字旁,教师应给予肯定,告诉学生人最早砍东西的工具是石头做的。 (3)游戏巩固汉字--给下列字
加一个偏旁
组成新字,
并组词
"告、吉、欠、云"。 4、熟...
语文一年级上册《大还是小》教学设计
答:
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,
什么偏旁
部首,什么结构,怎样
组词
。是否多音字,反义词等,例如 学习生字得:音节:两拼音节,偏旁:双人旁“彳”,认识双人旁“彳”,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 de觉得...
高分! ! ! 小学一年级语文教学上的问题?
答:
对于识字与发展语言相结合这一点,我经常采用
组词
、组句、联词成句,在阅读中换词、改组句子,复述课文,缩句扩句,组句成文等方法,来巩固字词和发展学生
的
语言。同时,要重视培养学生严格认真的说话习惯。这些做法,对于巩固字词和发展学生的语言都起了很好的作用。 识字教学试验使我得出了这四条经验,为提高学生识字效率...
小学一年级语文课件(精选5篇)
答:
2、我们要认识
哪些
生字,你能告诉大家吗?(指名读生字,认识几个就读几人个。) (识字要有一个过程,对不
同
的学生要有不同的要求,给学生一个空间,让他们循序渐进。) 3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗?(注意提示认识新
偏旁
“阝”。) 4、拿出自制的生字卡片小组内互考...
低年级如何进行识字教学
答:
加一加
:
偏旁加
字。如:口+巴=吧。 减一减:汉字减偏旁。如:城-土=成。 换一换:熟字换偏旁。如:晴-日+目=睛。 编一编:发挥丰富
的
想象编成一个故事帮助记忆生字。如:洗:学生讲第一次洗衣服的故事。 分一分:学生自己进行分析比较,找出规律。如:学一课,就请学生利用偏旁分一分类。口字旁:吧、吗。 辨...
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