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听评课体会与收获点评
如何对课堂教学进行评价?
答:
现场观察评价是评价者进入课堂,实时实地听教师讲课并及时进行评价,这种评价方法在实际运用过程中往往表现为随堂
听课
、
评课
。这种评价资料的收集方法具有很强的时效性,而且能够对各种临时发生的情况进行评价,对教师的教学激情和学生的参与积极性有较深的
体会
。缺点在于会受到评价者注意力分配和记录速度等的限制,而且由于...
如何
评课
议课
答:
2、先谈需研讨商榷的问题,再把优点加以
点评
。这种点评开门见山、有针对性,一定要注意指出问题的数量不要太多,抓住主要矛盾即可。3、在每一条“优点”中,再重新加以设计,提出改进方向,以求更好。这种
评课
方式给听者造成思路并不很清,需要有一定的语言组织能力。4、评者只谈
体会
,不直接谈优点和...
校本教研活动总结
答:
我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动,出课教师课前提交教案,交流活动结束后提交课后反思,同任课组教师有活动结束后提交参与活动的
心得体会
。教研组长进行课后
点评
,并整理好研讨记录。教导处协年级组长提前调好课表。 二、深入研讨,
收获
颇丰 实验中学
和
理想中学的“同课异构”教研活动,得到了教室室领导的...
校本教研活动总结
答:
我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动,出课教师课前提交教案,交流活动结束后提交课后反思,同任课组教师有活动结束后提交参与活动的
心得体会
。教研组长进行课后
点评
,并整理好研讨记录。教导处协年级组长提前调好课表。 二、深入研讨,
收获
颇丰 实验中学
和
理想中学的“同课异构”教研活动,得到了教室室领导的...
如何
评课和
议课?
答:
一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术,一位教师不管教学能力怎么强,课堂总会有缺憾的地方,所以
听课评课
对教师存在的明显问题,必须提出改进要求和建议,但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体,不要以偏概全。评价一个教师的课好与坏,既要看当前所听的课,还要看平时的课;既要看...
学习名师
心得体会
答:
作为一名教师,我认为在工作中应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界,下面是由我为大家整理的“学习名师
心得体会
”,仅供参考,欢迎大家阅读。 学习名师心得体会(一) 最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动,通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹,在领略名师风采的同时,我深刻
感受
到了名师对学生...
教师课堂教学评价的内容主要有哪些?
答:
现场观察评价是评价者进入课堂,实时实地听教师讲课并及时进行评价,这种评价方法在实际运用过程中往往表现为随堂
听课
、
评课
。这种评价资料的收集方法具有很强的时效性,而且能够对各种临时发生的情况进行评价,对教师的教学激情和学生的参与积极性有较深的
体会
。缺点在于会受到评价者注意力分配和记录速度等的限制,而且由于...
如何对课堂教学进行评价
答:
现场观察评价是评价者进入课堂,实时实地听教师讲课并及时进行评价,这种评价方法在实际运用过程中往往表现为随堂
听课
、
评课
。这种评价资料的收集方法具有很强的时效性,而且能够对各种临时发生的情况进行评价,对教师的教学激情和学生的参与积极性有较深的
体会
。缺点在于会受到评价者注意力分配和记录速度等的限制,而且由于...
怎样
评课
:问题反思与对策探讨
答:
而且为体现客观性
和
便于操作,各学校又进一步将标准细化成赋有权重的具体指标,制定成相应的
评课
表,
听课
、评课时只需要在表格里打“√”,然后把分值相加得出总分,总分的高低便代表一堂课的优劣。 基于这些标准的评课的确有以下优点:(1)客观性。评课标准是统一的,不因被评者或评者而异,再加上细化的评价指标便于...
校本教研活动总结
答:
我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动,出课教师课前提交教案,交流活动结束后提交课后反思,同任课组教师有活动结束后提交参与活动的
心得体会
。教研组长进行课后
点评
,并整理好研讨记录。教导处协年级组长提前调好课表。 二、深入研讨,
收获
颇丰 实验中学
和
理想中学的“同课异构”教研活动,得到了教室室领导的...
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