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四年级小数的意义题目带答案
北师大版
四年级
下册
小数的意义
教学反思
答:
1平方米等于100平方分米,将1平方米平均分成100份,其中7平方分米就占了7份,用分数表示是100分之7,用小数表示就是0.07平方米。2 这名孩子的作业,显然对于单位换算没有理解,尤其是对于低级单位转化为高级单位,其实在
小数意义的
基础上理解单位换算,确实对于孩子来说是难点,还是需要对于这类型
的题
...
小数的意义
教案
答:
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四年级
下册《
小数的意义
与读写》教学设计课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结) 四、堂清检测 (一)出示堂清检测题。 1、填空题。 (1)小数点把小数分成两部分,小数点左边的数是小数的( )部分,小数点右边的数是它的...
用分数和
小数
表示下图中的阴影部分.(1)如图1,分数310310小数0.30.3...
答:
小数
0.470.47.
答案
解析 分数
的意义
为:将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数;当整体被十等分、百等分、千等分…等时,此时的分量,就使用另外一种记录的方法-小数.例如 1 10 记成0.1、2 100 记成0.02、5 1000 记成0.005…等.据此对
题目
中的图形进行分析后用分数...
0.7和0.9之间只有0.8一个
小数
.错误错误.
答:
题目
内容 0.7和0.9之间只有0.8一个小数.错误错误.
答案
解析 0.7和0.9之间的小数
有
无数个,如:0.71、0.72、0.701、0.702、0.8、0.81、0.801、0.89…,因此得解.解答:解:0.7和0.9之间只有0.8一个小数是错误的,应该有无数多个.故答案为:错误.点评:正确理解
小数的意义
是...
0.15和0.150一样大,计数单位也一样.错误错误.
答:
在0.15的末尾添上0变成0.150,大小不变,说法正确;但0.15是两位小数,计数单位是0.01,而0.150是三位小数,计数单位是0.001,它们的计数单位确不同,所以说法错误;故
答案
为:错误.点评:此题考查
小数的意义及
小数基本性质的运用,是易错
题目
,关键需从小数的计数单位和大小两个方面加以判断.
小学
四年级
数学
小数意义
和性质说课稿
答:
你们好,今天我说课的
题目
是《小数的性质》,本课时是青岛版教材数学
四年级
上册第三单元蛋的世界——
小数的意义
和性质信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的,是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“...
5.85和5.850大小相等,计数单位也一样.错误错误.
答:
在5.85的末尾添上0变成5.850,大小不变,说法正确;但5.85是两位小数,计数单位是0.01,而5.850是三位小数,计数单位是0.001,它们的计数单位确不同,所以说法错误;故
答案
为:错误.点评:此题考查
小数的意义及
小数基本性质的运用,是易错
题目
,关键需从小数的计数单位和大小两个方面加以判断.
小数的意义
教案
答:
教师集体订正
答案
。 2、独立完成课本练一练第1题。 板书设计:
小数的意义
(三) 小数的意义教案 篇2 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)
四年级
(下)第69~72页例1、例2和课堂活动第1,3,
4题
。 教学目标: 让学生结合现实情境,进一步认识
小数及
小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系...
20.0和20大小相等,计数单位也相同.××.(判断对错)
答:
题目
内容 20.0和20大小相等,计数单位也相同.××.(判断对错)
答案
解析 根据小数的基本性质可知,20.0=20,根据
小数的意义
可知:20.0的计数单位是0.1,20的计数单位是1,据此分析判断.解答:解:由分析可知:20.0和20大小相等,但计数单位不相同.故答案为:×.点评:本题主要考查小数的...
选择题!(数学)
答:
13、现任第五届国务院学位委员会学科评议组成员,曾获国家教委科技进步一等奖和国家自然科学四等奖的是( )。 A、李锐夫 B、白正国 C、陆善镇
答案
: 二、...
4
. 求小学数学人教版知识点整理及复习
题目
小学数学总复习知识整理(全) 第一章 数和数的运算 一 概念 (一)整数 1 整数
的意义
自然数和0都是整数。
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