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因果关系的正确解释
历史命题有哪些层次?
答:
在《课程标准》中,它使用的行为动词是:“概述”、“
理解
”、“说明”、“阐明”、“归纳”等。第三层次:运用。要求学生能运用已有的知识和技能,初步分析问题的
因果关系
、利弊得失以及作用影啊,并做出自己
的解释
和判断。在《课程标准》中,它使用的行为动词是:“分析”、“评价”、“比较”、“...
2010年北京中考说明四字成语部分 俗语部分的
解释
答:
139. 不言而喻:言:
解释
,说明。喻:明白,知道。不用说就能明白。140. 不约而同:没有商量,彼此的看法或行动却一致。141. 称心如意:完全合乎心意。142. 承前启后:继承前代的并启发后代的(多用于学问事业等)。143. 春华秋实:华:同“花”春天花开,秋天结果,比喻人的文才和德行。也比喻事物的
因果关系
。144....
品管七大手法
解释
答:
4、因果分析图因果分析图是以结果作为特性,以原因作为因素,在它们之间用箭头联系表示
因果关系
。因果分析图是一种充分发动员工动脑筋,查原因,集思广益的好办法,也特别适合于工作小组中实行质量的民主管理。当出现了某种质量问题,未搞清楚原因时,可针对问题发动大家寻找可能的原因,使每个人都畅所欲言,把所有可能的原因...
语文 文言文常用的词及
解释
答:
(三)表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如: 作《师说》以贻之。(《师说》) 敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》) 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。(《出师表》) (四)表示
因果关系
,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。例如...
...我打了你,你也打了我”怎么用哲学的道理
解释
这是错误的...
答:
力的作用是相互的,而“打”却不是相互的。LZ应该分清主客体,施力物体和受力物体的不同。力是自然现象,是不会“打”的;实施“打”这个动作的是人,具有主动性,被打的人是不会因为“力的作用是相互的”就等于打了打他的人。
解释
的通俗一点,“打人”是怀有目的的行为,被打的人并没有相应...
2009年语文中考说明成语
解释
答:
唇亡齿寒:嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切,利害相关。春和景明:春风和煦,阳光明媚(的时候)。春华秋实:华:同“花。”春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的
因果关系
。 多喻因学识渊博,而明于修身律己,品行高洁。当之无愧:无愧:毫无愧色。当得起某种称号或...
根据韦伯的观点,以下哪一项是价值多元论世界
的正确
描述
答:
二、因果多元论。韦伯指出对社会行动
的理解
必须伴有经验上的验证才是具有价值的,这种经验上的验证是要寻找某一社会现象背后的具体
因果关系
,而不是探求具有普遍因果效力的规律。韦伯将上述主观
解释
和具体的验证概括为“主观恰当性”和“因果恰当性”两个命题。三、价值中立。韦伯的价值中立是一种学术研究的...
导致的意思是什么
答:
3. 语境应用:在不同的语境中,“导致”的使用也有所不同。在学术研究中,我们常常需要分析某个现象或结果的产生是由哪些因素导致的;在日常生活中,我们则常常使用“导致”来描述某些事件的结果或是某种行为引发的后果。无论是哪种语境,“导致”都起到了揭示
因果关系的
重要作用。因此,
理解
和
正确
使用...
《劝学》原文和翻译 字词
解释
答:
6、表
因果关系
(1)而神明自得二、焉1.兼词,相当于“于是”、“于之”。《劝学》:“积土成山,风雨兴~。”三、于介绍比较的对象,可译为“比”。《劝学》:“冰,水为之,而寒~水。”四、也语气助词,用于句末1.表陈述或
解释
。《劝学》:“君子生非异~,善假于物~。”五、乎相当于“于”1、连词,表...
2017年担保法司法
解释
:担保人承担赔偿责任后的追偿问题
答:
前者出现在担保有效的场合,表现形式是代为履行,代为垫付;后者出现在担保无效的场合中,表现为主合同有效而担保合同无效,或是主合同无效而导致担保合同无效,还有主合同无效,同时担保合同也无效,但双方不存在
因果关系的
情况。担保人承担担保责任后,根据法律规定,可以向主债务人或反担保人追偿。但担保人...
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