44问答网
所有问题
当前搜索:
国际汉语语音教学
学英文要的英标
答:
对比一下可以看出,两种教学有各自的优缺点,都存在着扬其所长、避其所短的问题,而网络教育的优势恰恰在于基于强大教学资源及助学支持下最大限度地利用面授课堂指导而不是进行
语音教学
而最终成功地完成语音教学任务。二 在面授课上的实际应用 语音教学很容易让人想到
国际
音标(IPA),而在AE系列教材的每...
图书的分类有哪些
答:
根据《中国图书分类法》来划分比较科学:1、马克思主义著作 2、哲学 3、社会科学 4、自然科学 5、综合性图书 其中,社会科学类又可细分:1、社会科学总论 2、政治、法律 3、军事 4、经济 5、文化、科学、教育、体育 6、语言、文字 7、文学(包括世界文学和国别文学)8、艺术(包括绘画、雕刻、书法...
小学英语
教学
中薄弱的环节有哪些
答:
鉴于以上情况,作为孩子们英语语音习惯养成的引领者,我进行了深深的自我反思,找到突破口,具体陈述如下: 1.借助
汉语
拼音迁移出英语音标的作用 由以往下课前花几分钟解决一单元
语音教学
内容,到花一节课时间进行系统的语音教学,从思想上引起重视。以教学低段为例,在刚接触的初期,要向学生介绍什么...
如何组织
语音教学
的课堂活动
答:
近年来,在小学英语教学中,
语音教学
一直是困扰着老师学生的一大难题。语音教学枯燥无味,学生学起来毫无兴趣,甚至对学习英语都丧失了信心。在教学中,我经常会发现有些学生会背音标,却不认识音标,从而也不会拼读单词或句子,单词或句子的音形对不上号。因此,针对这一情况,我们必须对语音教学进行创新...
小学英语[e]与[ei]的
语音
活动
教学
设计
答:
小学英语[e]与[ei]的
语音
活动
教学
设计 我来答 1个回答 #热议#
国际
油价闪崩,大幅度下跌是何缘故?匿名用户 2013-07-11 展开全部 字母的读音 首先,我在讲授字母的读音时,为了让学生对英语字母音的构成有一个感性的认识,同时,也为后面的音标教学打下一个良好的基础,我把字母的名称分解成音素。比如,在...
怎样进行
语音教学
答:
近年来,在小学英语教学中,
语音教学
一直是困扰着老师学生的一大难题。语音教学枯燥无味,学生学起来毫无兴趣,甚至对学习英语都丧失了信心。在教学中,我经常会发现有些学生会背音标,却不认识音标,从而也不会拼读单词或句子,单词或句子的音形对不上号。因此,针对这一情况,我们必须对语音教学进行创新...
如何做好初中英语的
语音教学
工作
答:
4、经典英文演讲。英文演讲从来都是练习说英文的人讲英语的准确度、气势和美感的。通过反复诵读琅琅上口的演讲短篇,可以在
语音
语调上极大提高我们大段讲英文的气势力和力度,让您的英文口语与众不同!5、通过视频
教学
,让学生看标准的发音口型,学生学读,反复操练,达到接近
国际
音标。通过字母组合的发音...
汉语
拼音方案
答:
声母表、韵母表和声调符号反映了以北京
语音
为标准音的普通话语音的基本成分和系统。 5、隔音符号 (’)用来隔开音节,例如“方案”要写为fang ’an以免误为“反感”fangan,“西安”要写为xi’an,以免误为“仙”xian等。
汉语
拼音方案 篇10 字母表规定了方案的字母体式、字母顺序和字母名称。方案用的是
国际
上最...
小学英语教师应具备什么条件
答:
又怎能适应二十一世纪
国际
化、信息化的社会呢?这一点要求教师一定要有过硬的
语音
基础。二、英语思维与
汉语
思维转换的能力 英语思维能力是英语教师必备的重要能力。有些人虽然具有丰富的词汇,语音基础也很好,但由于缺乏英语思维的能力,还是借助于母语思维,不能达到汉语思维与英语思维的自由转换。
牛津英语是什么?
答:
因此,语音是基础之基础。没有正确的语音,标准优雅的语调就无从谈起。为了规范并推广一种标准化的语音,
国际语音
协会于1886年创建并制定了“国际音标”,因此,语音学家们特别为元音研究绘制了一幅简明易懂的语音图,又称语音口腔剖面图。这种后来被称为RP的发音,至今仍被我国教育部的英语
教学
大纲认同...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
其他人还搜