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多种形式的词语
《小猴子下山》教学设计及反思
答:
设计意图:低年级教学中,词语训练是重点也是难点,此环节旨在通过
多种形式的词语
训练,使学生在具体语言环境中认识“又~又~”式词语,并能拓展组词,学会恰当应用,巧妙地突破了词语训练的难点。 三、围绕“所做”,体会动词 (一)学习第一自然段,理解:掰、扛。 1.自由读第一自然段。 教师导学:哇,这一路上有那么...
小学英语
词汇
教学方面经常使用的有效方法有哪些?
答:
小学英语词汇教学方面经常使用的有效方法有哪些? 一、
多种方式
呈现单词,加深印象。 1.直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点,我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段,激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、交通工具、水果
的词汇
时,可采用实物、玩具或图片来呈现...
小学英语
词汇
教学方面经常使用的有效方法有哪些
答:
一、
多种方式
呈现单词,加深印象。\x0d\x0a1.直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点,我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段,激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、交通工具、水果
的词汇
时,可采用实物、玩具或图片来呈现。在教人教版三年级英语上册第一单元...
有多少种修辞手法?
答:
(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种
形式
。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
请亲们帮我解释一下,这些
词语
。
答:
(同人有
多种形式
,但主要分以下几类): 1、完全原著演绎,即文字版的漫画、电影或者其它。 2、原著原人物情感剖析。 3、原著原人物在原著设定下所发展出的其它剧情。 4、原著原人物在不同的时空背景下所发生的其它故事。 5、原著童话演绎。 6、其它类型。 由此可见,同人这种特殊的作品形式,其根本是依附于原著的...
有几种修辞手法?都怎么运用?
答:
据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10
多种
。 (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种
形式
。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:...
解释下列
词语
答:
雏形chú xíng(1) 未定型前最初的
形式
(2)根据实物按比例缩小的模型 丰硕 fēng shuò 形容词:(果实)又多又大(多用于抽象事物) 稀疏xishu(物体、声音等)宽松;不稠密。累累1(léiléi) <书>憔悴颓废的样子:累累若丧家之狗。累累也作儽儽。2(léiléi) <书>接连成串:硕果累累。...
字谜有哪些种类?
答:
28.碎锦格,谜底字数须在两字以上。猜时将谜底字拆作二字或三、四字读。 〖例〗“众口一词”(猜邮电用物一)谜底:“信筒”(将“信筒”二字分拆读作“人言个个同”,与谜面相照应。29.求凰格,格名取“凤求凰”之意。要求谜底与谜面成对仗,讲平仄外,还须在谜底附加具有对偶意义的关联词...
有关蚂蚁
的词语
答:
床下牛斗 堤溃蚁孔 堤溃蚁穴 撼树蚍蜉 蝼蚁贪生 蚍蜉撼树 千里之堤,毁于蚁穴 群蚁附膻 热锅上的蚂蚁 如蚁附膻 先驱蝼蚁 蚁封穴雨 蚁穴溃堤 蜂扇蚁聚 蚂蚁缘槐 热锅上蝼蚁 热锅上蚂蚁
描写蚂蚁的四字
词语
答:
床下牛斗 堤溃蚁孔 堤溃蚁穴 撼树蚍蜉 蝼蚁贪生 蚍蜉撼树 千里之堤,毁于蚁穴 群蚁附膻 热锅上的蚂蚁 如蚁附膻 先驱蝼蚁 蚁封穴雨 蚁穴溃堤 蜂扇蚁聚 蚂蚁缘槐 热锅上蝼蚁 热锅上蚂蚁 如蚁慕膻 以骨去蚁 以肉去蚁 蚁萃螽集 蚁附蜂屯 蚁集蜂攒 蚁聚蜂屯 蚁聚蜂攒 蝇营蚁聚 ...
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