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如何利用注意来组织教学
初中思想政治课
教学怎样
向课堂要质量
答:
然而,就是这样一门重要的课程,农村初中的
教学
质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。 一、存在问题及原因: 首先,近年来,考试制度进行了多次重大改革,考试重视对学生综合能力的考查,大部分试题源自于城市生活和城市建设。对于乡村的学生来说无疑感到陌生,有相当的难度。特别是对初三阶段的学习...
探究型课程
如何
进行有效
教学
设计
答:
如:我校是市生命教育实验学校,学校重视把生命教育熔入到探究性学习之中去,并把这方面的要求明确的写入到探究型课程之中,要求任课教师在开展探究性学习活动过程中,关注生命教育为内容的小课题学习活动,所以,教师在进行
教学
设计过程中要
注意
与学生一起,来开发生命教育为内容的小课题,以实现本校的《探究型课程实施...
谈谈为什么要进行现代教育技术与学科
教学
课程整合
答:
现代教育技术与课程整合应紧紧围绕着
如何利用
现代教育技术手段解决学科
教与学
过程中的困难这个中心目标开展研究工作,应以教与学的过程为主线。整合应从教与学过程入手开展研究与应用工作,要面向教与学过程系统研究新课程改革的
教学
目标;实现新课改教学目标的教与学过程;传统教学手段在完成教学目标时不同教学步骤中存在...
如何利用
白板技术解决历史
教学
中的重难点
答:
教学是一种生命的动态过程,是心灵之间的融洽与碰撞,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂是学校教育的重要阵地,而黑板则是课堂教学绝不可少的媒体工具,被用以呈现教学内容和
组织教学
活动。教师能够比较充分地发挥主导作用,师生能够及时互动,但是,由于该技术手段单一、教学资源严重受限、教学内容无法再现和重复
利用
...
如何运用
现代化
教学
手段,提高数学课堂效率
答:
二、引导学生合理
利用教学
资源 课程资源需要教师去
组织
、开发、利用、,教师应当主动地、有创造性地利用一切可用资源,为教学服务。还应该成为学生利用课程资源的引导者,例如,在讲旋转这一节时,我让学生举咱们的教室里有没有图形的运动属于旋转?生活中有哪些旋转的例子?同学们发现:教室里吊扇的运动、...
如何运用
信息技术,开发和利用历史
教学
资源
答:
教师要强化历史课程资源意识,因地制宜地开发和有效
利用
各种课程资源。这是一个需要我们认真加以探讨的课题。闫:在教学中,
组织教学
资源并优化教学内容是实现教学目标的关键。在平时的教学中,老师们经常感到两个困惑,一是苦于教学资源的匮乏,教学时不得不照本宣科;二是苦于教学资源太丰富,难于取舍,造成课堂的臃肿,...
读《
如何
培养老师的问题探究
教学
能力》有感
答:
当今,做一个称职的21世纪教师遇到的挑战会越来越多,作为教师本身,应从各方面不断完善和改进自我,提高课堂教学水平。目前,教师的课堂教学能力已成为一个关系重大的战略问题,许多学者在理论和实践中对此进行了积极的探索。下面我们将针对本章第二节中谈到的教师语言表达能力、
组织教学
能力和课堂教学控制能力来讨论
如何
提高...
小学数学
教学
中
如何
激发学生的学习兴趣
答:
总之,学生的学习兴趣不是与生俱来的,是在一定条件下培养起来的。只有学生有了浓厚的学习兴趣,才能积极主动的探求新知。那么
如何
培养学生学习数学的兴趣呢?一.从培养观察能力入手,产生兴趣在
教学
中合理
运用
幻灯、模型、实物等教具,尽量举一些学生熟悉的实例,形象而又直观地引导学生去观察、分析和综合,从而激发学生产生...
怎样
检测体育课堂学生的学习效果
答:
(三)教法激发1、阶段激发教师应根据一节课
教学
进程的不同阶段、采用针对性强、形式多样的教法,唤起学生的
注意
和激发学生的兴趣。课的开始阶段,教师除
运用
常规的练习外,还可采用各种有趣的游戏来集中学生的注意力。如做“快速找目标”的游戏,以本班缺席学生和见习生为目标,要求学生在做游戏的过程中以最快的速度找...
教学
设计时
如何
把握课程目标和内容标准
答:
第四、正确处理教学目标设计与实施教学目标之间的关系一方面,课堂教学中要实施、落实教学目标,不仅要求教师首先设计出合理的教学目标,而且还必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和
组织教学
内容、设计相应的教学策略和进行教学评价,这样,才能保证教学目标落实到课堂教学中。另一方面,教学目标设计是以分析的方式进行的,即按照三...
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