44问答网
所有问题
当前搜索:
如何在历史课堂中渗透学科素养
如何在历史
与社会
学科
教学中突出重难点
答:
使学生更具体形象地感知教材,显示了重点,突破了难点,使学生的感情行到了升华.可见,教师在钻研教材时只要准确把握信息技术与小语教学的契合点,利用多媒体辅助教学,教学重难点的突破就会变得顺利.语文教学任重道远,构建高效的语文
课堂
既要从重视教师的
素养
上优化教学过程,又要充分尊重学生的主体地位.
如何在历史
教学中培养学生的问题意识
答:
学生提出问题后自主寻求答案,发挥主观能动性进行研究性学习,在自我提问和自我解答的过程中不断修正自己的历史知识结构体系,形成理性的批判思维和积极探索问题的科学
素养
。5.讲究提问技巧,让学生会问 提问也需要学习。古语有言,善教者必善问,教师要充分发挥自身
在历史课堂
提问中的作用,对历史教材进行...
如何在
初中
历史
教学中落实传统文化
答:
(2)以
历史课堂
教学为主渠道,在中学生中进行中华优秀传统文化教育。 在进行古代文化的教学时,注重
渗透
中华优秀传统文化与品德修养教育,灌输中华传统美德教育,升华爱国主义、革命传统教育,渗透情感教育、审美教育等,不断促进中学生心理素质的发展,提升中学生的精神境界,加强其对优秀传统文化的认识。 例如,教师在上课时可以向...
如何
做好新课程背景下的
历史课堂
教学设计
答:
所以掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文
素养
和载体。⑶、教学评价所谓历史教学评价就是要建立起有利于促进学生全面发展,要求历史教师在教学过程中及结束时,利用多种方法,按照历史教学目标,对历史教学活动所引起的学生的变化进行价值判断,对所实施的历史教学活动进行评定。它
在课堂历史
教学中的...
如何
利用史料教学推进高中
历史
有效
课堂
答:
从学生的角度来讲,有效
课堂
就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生对所学内容主动实现建构的课堂。新课程倡导的史料教学,最主要的目的是为了加强培养学生
历史学科
能力。因此,高中历史教学中,根据教学的需要,有目的地指导学生在读懂、读通史料的基础上对史料进行分析,最大限度地从史料中获取有效信息也就更重要了。
如何
利用史料教学推进高中
历史
有效
课堂
答:
从学生的角度来讲,有效
课堂
就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生对所学内容主动实现建构的课堂。新课程倡导的史料教学,最主要的目的是为了加强培养学生
历史学科
能力。因此,高中历史教学中,根据教学的需要,有目的地指导学生在读懂、读通史料的基础上对史料进行分析,最大限度地从史料中获取有效信息...
如何在历史
教学中进行情感态度价值观教育
答:
如何在历史
教学中进行情感态度价值观教育 历史教学中经常会遇到对某个历史事件或历史现象进行评价的问题,这样就不可避免地触及到教学目标中谈到的情感态度和价值观问题,因此历史教学中帮助和引导学生形成正确的情感态度和价值观就成为历史教学的重要目标之一。 记得我在讲到“元朝的建立和统一多民族国家的发展”这节内容...
历史课堂如何
激发学生学习兴趣
答:
那么,
如何在
教学过程中激发学生的学习兴趣呢?笔者就所教
学科
谈谈自己的看法。一、 认真备课(一)树立学生为上的信念长期以来,
历史
作为一门“副科”处于一种不公正的学科地位,历史教学也因收到歧视而被人忽略,很多教师都把历史当成一门“背诵”学科,
上课
照本宣读、吹牛,让学生勾勾划划,课后死记硬背,从而使广大学...
如何在
中学
历史
教学中培养学生的创新能力
答:
学生提出问题后自主寻求答案,发挥主观能动性进行研究性学习,在自我提问和自我解答的过程中不断修正自己的历史知识结构体系,形成理性的批判思维和积极探索问题的科学
素养
。5.讲究提问技巧,让学生会问 提问也需要学习。古语有言,善教者必善问,教师要充分发挥自身
在历史课堂
提问中的作用,对历史教材进行...
如何在历史课堂中
进行有效提问
答:
在突破难点重点时,提问可以加深对历史问题的认识,透过现象抓住事物的本质,从而掌握解决问题的关键;结束时的总结提问,能使学生的知能升华,为以后学习埋下伏笔等。5.培养学生
历史学科素养
。首先,有利于学生掌握历史基础知识。通过教师巧妙的问题设计,能够加强学生对重要历史概念、历史现象和历史结论的记忆和理解。其次,有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜