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如何备好一节小学语文课
如何
指导
小学生
做
好语文课
前预习
答:
《
小学语文课程
标准》也指出:“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体,要改变过去的传授式学习方式,关注学生的个体差异和不同的学习需求,培养他们的创新精神和实践能力。”由此可见,课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性,养成良好的学习习惯,又能促进语文学习所...
作为一名一年级
语文
老师,
如何
教学
答:
学生年龄小,注意力集中时间短,课堂乱套,学生随意下地,从而导致教学效果不理想等情况。为师者筋疲力尽,学生却茫然无知,所获甚少。因此,组织好教学课堂教学是摆在我们每个低年级老师面前的重要课题,是提高课堂教学效率的有效途径,那么,如何组织
好小学一
年级
语文
教学课堂呢?教师管理
好课堂
是有效教学...
小学
教师
如何
上
好一节课
答:
怎样上
好一节课
?其实,这里包含有两个方面的内容,一是怎样的课才算是一堂
好课
;二是
怎么样
教才算上好了一节课。怎样的课才能算一堂好课呢?实际上,这是教学评价的问题。我认为,作为一堂好课,必须是:1 完成了教学任务。我们上课,每一节课肯定都有应完成的内容、任务。那么,我们在上课的时侯,就必须做到。否...
如何
上好优质课
小学语文
学习心得
答:
1
、学好
语文
重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在
课堂
上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养...
如何
培养
小学语文课
前预习习惯
答:
小学语文课
前预习是小学语文教学的一个重要的组成部分,这对于学生养成良好的预习习惯,提高预习水平,是大有裨益的。在实际教学中,通过“预习”这一环节对学生进行学法指导,重视预习中的个体差异,强化训练,从而提高阅读教学的课堂效率,不失为一个良策。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他...
不上辅导班,
怎么
提升
语文
成绩?
答:
语文
基础包括拼音、字词、写字三大项,这绝对是重中之重,家长千万不要想当然的觉得这是很简单的事情从而轻视(有些学生在三年级的时候还会把拼音写错)。相反,在低年级,拼音、字词、写字会占用大部分语文学习时间。 因为吃了这方面的亏,所以建议这三项最好是在
小学
前有所涉及(如何进行幼小衔接会在另一篇笔记中提及)。
小学语文课堂如何
实施问题式教学法
答:
为确保问题式教学法在
小学语文课堂
教学中的有效实施,教师应该在备课环节充分地做好问题设置的工作。首先,教师备课时应该严格遵循“三备、四定、五统一”的原则。其次,教师在充分了解与熟悉课程内容的基础上,列出相应的提纲内容,并在这一过程中加强思考,将学生在学习过程中容易遇到的问题一一列举出来,...
如何
上
好一节语文
整合课
答:
上
好一节语文
整合课的方法:一、驾驭教材的高超能力 深入钻研教材是提高教学质量的关键环节。只有深入钻研教材,把握课文的整体结构,才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发,把知识、能力和思想教育有机结合起来,确定一个质与量统一的整体性的教学目的;才有可能设计出恰当的提问,启发学生思考,...
浅谈
如何
构建
小学语文
高效
课堂
答:
二、认真学习课标,努力钻研课本,
备好
每
一节课
,做
好课堂
反思。 《
小学语文
新
课程
标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,...
如何
打造高效的
小学语文
教学
课堂
答:
如何构建优质、高效的
语文课堂
呢?下面就我执教的
小学
六年级《詹天佑》
一
课谈谈自己的做法。一、构建和谐民主的师生关系,增强课堂教学的有效性。一堂成功的语文课,对一个老师来说,不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的...
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