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如何知道学生丰富细节描写
怎样
写才会写好作文
答:
体会别人是
怎样
围绕中心合理地安排材料,布局谋篇的,对于其中好的章节、句段,特别是
细节描写
,心理描写等要重点读,甚至熟记于心,我还要求
学生
在阅读时要勤动手,多写读书笔记,这样,学生书读多了,从中涉取了更多的知识,还开阔了眼界,
丰富
了语言,也学到了他人的一些写作技巧,写作时,学生自然觉得...
小
学生如何
快速做阅读理解
答:
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的
描写
打...
关于动作
细节描写
的片段
答:
7、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小,小到难以明白爷爷的哀伤。那时个
怎样
燥热的暑假啊,空气中拨动着热气流的韵律,狗儿耷拉着脑袋伸着舌头,一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇,看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。8、终于,一个枣子落下,发出声响,紧接着,又有几个枣儿落了下来,青涩,没有...
初一
学生
的语文学习需要注意什么呢?
答:
我们平时都将写作重点放在了
如何
审题,如何立意,如何让文章结构更清晰,如何让语言更优美这些宏观性的构思上了,而
细节描写
的训练相对来说比较花时间。因此,这个寒假初一
学生
可以将重点放在作文细节描写的训练上。初一学生学习语文,还需要勤查字典词典,积累语句,善于总结,遇到困难不气馁,凡事多想一想。
如何
指导
学生
有效阅读
答:
如:结构——总分、分总、总分总等;表达——叙述、
细节描写
、抒情等;技巧——前后照应、点明中心……这些是小
学生
易于接受,能加以运用的常识。(一)以“理解”为手段 理解是一种主动积极的思维过程,是发展认识的基本内容。理解会将一系列信息、新旧知识进行整合加工,只有经历了这一过程,才印象...
细节描写
作文
答:
知识与技能:通过赏析例文中一些精彩的
细节描写
片段,学习和仿用细节描写,并用于写作之中,感受细节描写的好处。 过程与方法:赏析富有情趣的细节描写,描写一些细节动作。 情感态度与价值观:培养的观察能力,引导
学生
善于观察、发现生活中的细节,形成积极的人生态度。 重点: 学习细节描写,体会其作用。 难点: 运用细节描写并...
中小
学生如何
提高写作能力
答:
卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有
丰富
语言与故事的。如果多是动作与打斗,对语言能力的提升意义不大。玩电子游戏,则更多是刺激孩子的原始能力脑区:如攻击与防御,对于孩子的语言能力,认知能力提升不大。甚至有种说法,过于沉迷游戏会造成认知能力的下降(也就是智商降低)。现在孩子写作文越来...
小学语文课文资料!急~~~
答:
(1)通过教学使
学生知道
本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。 (2)通过阅读及
细节描写
的欣赏让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。 (3)认识本课6个生字,能有感情的朗读课文。 教学重点:了解故事的内容和意义。 教学难点:
如何
引导学生通过这个...
细节描写
作文评析
答:
缺乏人物的
细节描写
,比如在"我"回答出题目时自己的心理,父母的神情.又比如在妈妈接二连三回答出时,自己紧张的心理,当时的动作,爸爸妈妈的神情动作等.而非纯粹单调乏味的对话举个例子,"这时的我已是坐如针毯,六神无主了"可以改为:我此时心急如焚,仔细思考问题,却什么也想不出来.我不停地摆弄着自己的衣角.还是...
怎样
学好语文?
答:
学生
经过讨论,比较后得出:前者主要采用多层次的
细节描写
和侧面烘托来刻画主人公,而后者则采用外貌、语言、动作等来刻画孔乙己。主人公的性格也有较多的差异,虽然他们都受封建科举制度的毒害,都追求功名利禄,但范进还表现出卑微、狡猾,甚至虚伪。孔乙己则是善良的。两位作家对两个人物的态度也是不同的,前者主要是批判和...
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