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如何考虑学生座位安排
如何
排
学生
的
座位
才更为合理
答:
安排座位
的原则是:尊重
学生
,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要
考虑
成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是...
如何
给
学生
编排
座位
?
答:
按高低站成一排,顺次往教室里进,从前到后,坐满为止。第一点,尊重
学生
,第二点有利于学习,第三点小组固定,第四,每两周轮换一次。那么把这四个原则确定以后,接下来的办法是让学生自己
安排座位
。最后一个原则是两周轮换一次,那就是说,每两个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说...
如何安排学生座位
答:
在安排我班座位时我运用了以下两种方法:1、“滚动法”在我接这个班的时候,我并不急于
安排座位
,同学们基本是根据自己的愿望自由组合到一起。我们应该在短时间内通过与
学生
谈话、活动等方式从正面或侧面观察,洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。在进行
座位安排
之前基本掌握班级整体情况,将学生...
怎样
排
座位
才合理呢?
答:
1、尊重
学生
尊重学生意愿,避免学生因对
座位
不满意而产生心理矛盾。2、利于学习 在排座位的时候,
考虑
成绩的搭配和学生的性格搭配,让不同基础不同个性的学生坐在一起。3、小组固定 比如前后四人,或者六人是一个整体,一个小组,这六个人内部的座位可以调换,以后在教室的大范围内,轮换座位的时候,...
如何安排学生座位
答:
在我接这个班的时候,我并不急于
安排座位
,同学们基本是根据自己的愿望自由组合到一起。我们应该在短时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察,洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。在进行
座位安排
之前基本掌握班级整体情况,将
学生座次
表排在自己的心里。然后,集中全班同学按照高矮个子...
安排学生
的
座位
,大家有什么好办法
答:
教师应该在最短的时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察,洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。在进行
座位安排
之前基本掌握班级整体情况,将
学生座次
表排在自己心目中。然后,集中全班同学按高矮个子排队,“不经意”间轻轻点配,既兼顾学科学习、常规管理现状,又
考虑
了某些学生个人的...
如何安排学生
的
座位
?
答:
按高低站成一排,顺次往教室里进,从前到后,坐满为止。第一点,尊重
学生
,第二点有利于学习,第三点小组固定,第四,每两周轮换一次。那么把这四个原则确定以后,接下来的办法是让学生自己
安排座位
。最后一个原则是两周轮换一次,那就是说,每两个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说...
班级排
座位
的七种方法
答:
把性格互补的
学生安排
在一起,能减少同桌间的摩擦,有利于班风的建设。6、成绩好的先保证,爱说活的分散开 排
座位
时,首先把比较重要的位置安排给成绩好的学生,然后把爱讲话的学生分散开来安排,这样能较好的保证课堂纪律。同时,还能保证成绩好的同学不受影响,确保全班的整体成绩。这种方式,应该在...
如何
合理给
学生安排座位
答:
安排座位
的原则是:尊重
学生
,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要
考虑
成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是一...
如何
合理给
学生安排座位
答:
安排座位
的原则是:尊重
学生
,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要
考虑
成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是...
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