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如何选择正确的估算方法
选择
评估
方法
主要应考虑哪些因素
视频时间 02:42
估算法
的原则是什么?
答:
估算法
,也可以叫凑整法,简单地说,就是计算的时候,为了方便计算,将需要计算的数字取整数。运算步骤:1、估算法是为了简化计算而采用的近似取整计算,对计算数据进行取整时要结合选项,一般
选择
保留三位有效数字;2、除法算式估算的原则是分子、分母的数据同变大同变小,乘法算式估算的原则是一个因式...
如何
用
估算
解决问题
答:
二:三步解决“
估算
”问题第一步——“估”分析问题,决定“估大”或“估小”。第二步——“算”算出整百、整千数加减法的结果。第三步——“比”比较整百、整千数加减法结果、得出答案。点拨:在用估算解决问题时,要根据数据特点和解决问题的需求来决定估大还是估小。切记:两个数估算的方向...
想一想
怎么样
联系生活实际
选择
合适
的估算方法
?
答:
估算
教学的改革已经迫在眉睫,落实估算教学不能仅仅停留在口头上,而应实实在在的开展,从教育思想上重视起来,从教学行为上研究起来。基于此,我通过学习探索实践,对于
如何选择
适当
方法
解决估算教学中遇到的问题有了一些粗浅的认识。1.贴近生活,感受估算价值。学生估算习惯的培养与估算能力的提高与教师...
四年级数学
估算方法
有哪些方法?
答:
估算的
方法及注意事项:要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意,要符合实际,接近精确值。从学生角度来看,“估算”主要问题有两个:一是学生不知道什么时候应该
选择
用估算,往往很多学生一看见有“大约”,就开始估了。二、学生不知道在什么情况下选择用什么样
的估算方法
。两个数的和(或差...
四年级
估算怎么估算
?
答:
估算的
方法及注意事项:要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意,要符合实际,接近精确值。从学生角度来看,“估算”主要问题有两个:一是学生不知道什么时候应该
选择
用估算,往往很多学生一看见有“大约”,就开始估了。二、学生不知道在什么情况下选择用什么样
的估算方法
。两个数的和(或差...
如何选择
适当
方法
解决
估算
教学中遇到的问题
答:
同时了解他人的算法,使学生体会到同一个问题可以有不同的解决
方法
,促使学生进行比较和优化.学生只有在这样的学习氛围中,各抒己见,畅所欲言,思想得到交流,思维得以碰撞,能力才得以提高.学生交流之后,教师该
如何
评价呢?我想评价时,要注意以下几点,一是
正确
评价
估算
的结果.估算结果与精算结果是不一样的,...
小学四年级数学
估算方法
?
答:
估算的
方法及注意事项:要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意,要符合实际,接近精确值。从学生角度来看,“估算”主要问题有两个:一是学生不知道什么时候应该
选择
用估算,往往很多学生一看见有“大约”,就开始估了。二、学生不知道在什么情况下选择用什么样
的估算方法
。两个数的和(或差...
如何选择
适当
方法
解决在
估算
教学中遇到的问题
答:
估算
教学的改革已经迫在眉睫,落实估算教学不能仅仅停留在口头上,而应实实在在的开展,从教育思想上重视起来,从教学行为上研究起来。基于此,我通过学习探索实践,对于
如何选择
适当
方法
解决估算教学中遇到的问题有了一些粗浅的认识。1.贴近生活,感受估算价值。学生估算习惯的培养与估算能力的提高与教师...
如何选择
适当
方法
解决在
估算
教学中遇到的问题
答:
估算
教学的改革已经迫在眉睫,落实估算教学不能仅仅停留在口头上,而应实实在在的开展,从教育思想上重视起来,从教学行为上研究起来。基于此,我通过学习探索实践,对于
如何选择
适当
方法
解决估算教学中遇到的问题有了一些粗浅的认识。1.贴近生活,感受估算价值。学生估算习惯的培养与估算能力的提高与教师...
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