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字词小课堂太阳
四个
太阳
教学设计
答:
4、认读
字词
:老师发现同学们真会合作,那课文中的生字你们认识吗? ⑴师点击课件:出现本课的13个生字,这13个生字写在13种不同颜色的
小太阳
上,教师指名认读时,学生读一个生字,教师就点击该字,带有生字的小太阳就升起来,并发出“你真棒”的声音。 ⑵去掉拼音,随机认生字。(课件设计和运用同上一个环节,只是没有...
怎样培养小学生语文预习的习惯
答:
学生在前面阅读课文的基础上再读课文,这次读课文目的主要是让学生在预习后能理清作者的写作思路,从而掌握文章的精妙之处。例如:学生在预习《
太阳
》这一课后,我在
课堂
上检查这一环节预习情况,发现很多学生都能理出作者行文的思路:太阳的特点,太阳和人类的密切关系。 (五)、细读课文,提出疑难问题 ...
二年级上册17课《登鹳雀楼》
课堂
实录
答:
生:我仿佛看到
太阳
靠着山落下去了,黄河的'水正流向大海。生:我仿佛看到夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去,看不见了,黄河的水正滚滚地流向大海。师:诗人短短的两句话就让我们看到了这么美的画面,可是有的小朋友说,我还想看到更远的地方呢!怎么办?生:再登上一层楼。生:要想看到更远的...
如何提高小学生的语文学习能力
答:
但是,不只是语文,其它任何学科都不能局限于
课堂
。因为学习是一个动态的过程,它不受时间、空间和地域的限制,而语文更是一个灵活的学习科目,所以小学生语文自主学习能力的培养应该从课前开始入手,重点落在课堂教学,课后要扩展延伸、实践和运用。 (一)课前帮助学生对功课进行适当和必要的预习。 叶圣陶先生说:“不教...
如何建构让小学生受益一生的语文核心能力
答:
教学《
太阳
》一课,教师讲了某人的亲身经历:小时候从报纸上得知苏联宇航员登上了月球,于是,立志长大了要登上太阳。这时,学生哄堂大笑,教师趁机问学生为什么笑,再引导学生饶有兴趣地与文本对话,深入地了解太阳的特点。 (3)创设活动情境。于永正老师是把表演引进阅读教学的高手,高就高在他组织的
课堂
表演,不是简单的...
名师
课堂
《“番茄
太阳
”》听课有感
答:
然而,当我听完于老师执教的《“番茄
太阳
”》,又聆听了他的《关于课题
课堂
教学的有效性》讲座后,我切实感觉,小学语文教学,需要正本清源,需要返璞归真,简简单单教语文。但是要做到像于老师那样游刃有余的课堂那真的是不简单。 一、教好“读”不简单 于老师这次给学生上的《“番茄太阳”》,孩子们课前花在读书的...
小学二年级阅读训练题
答:
最终要让学生把语文课文读正确、读通顺、读流利,最好是能读出感情。下面我想就这位老师所执教的《四个
太阳
》为例谈一谈如何加强朗读的训练: 首先要读正确。低年级的小朋友年龄小,对故事犹其感兴趣。所以我觉得教学这类的课文,教师首先要创设一个故事情境:“你们知道太阳是什么颜色的吗?有一个小...
语言小班教案
答:
幼儿扮演小动物,根据教师说的
字词
,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并且说出春天在哪里。 五、
课堂
小结 春天来了,我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。 教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能激发幼儿说话兴趣的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解...
部编本小学二年级语文下册课件:《当世界年纪还小的时候》
答:
1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,
太阳
、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。 2.注重生
字词
的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流...
怎样运用信息技术来增强语文课中古诗词的趣味性
答:
如在教学《两小儿辩日》一课时,
上课
前我先要求学生课前上网去查找各种与
太阳
有关的资料,在
课堂
上设计了一个课外延伸的环节“关于太阳”,我自己在网上查找了关于太阳的诗词、歌曲、散文、知识短文,知识短片等各种形式的资料制作成一个交互性较强的课件。这篇文言文并不难懂,加上学生课前查找了不少资料,对文本的...
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