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学校教育产生的条件和意义
学校教育
制度有什么重要
意义
答:
为实施正规的
学校教育
提供了基本的制度保障。学校教育制度,就是学制,是国家根据教育方针、政策,对各级各类学校的任务、学习年限、入学
条件
等所作的规定。它是教育制度的主体,是现代教育制度的核心内容。有时专指各级各类学校的学习年限。学制规定了不同教育类型之间的关系、学校的设置原则和组织办法。学制...
外国
教育
史问题
答:
第二,文字使知识的继承和传递更加可靠和规范,为
学校教育
的产生奠定了最重要的基础。第三,学校教育内容是源自人们在社会生活和生产实践中积累的科学知识。人类进入文明社会后,社会科学知识和自然科学知识都更加丰富。②学校
产生的意义
学校的
出现标志着人类社会的教育进入到一个全新的历史发展阶段。教育逐渐...
国家重视
教育的
发展有何重要
意义
答:
国家重视教育的发展有何重要
意义
发展教育事业的意义是重大的。它不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证,而且也关系国家的前途和命运。二十一世纪人才是最重要的,而人才的
出现
是
与教育
事业密不可分的,大力发展教育事业也是保证国家人才所需
的条件
。 再次,教育是个基础性事业,它的发展关系到国家每一个行业,这种牵一...
学校教育的
重要性
答:
1、职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人,学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比,其不同之处首要的便是
学校教育的
专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。2、组织的严密性 .教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校...
教育
现象是什么时候
产生的
?
答:
萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会初期。教育之所以最早
出现
在奴隶社会,主要是因为在奴隶社会有了剩余产品,人们可以有时间总结经验、传授经验。原始社会 不具备
产生教育的条件
。就我国而言,夏代属于奴隶社会初期,据古书记载,夏代有“序”、“校”,是当时的学校,说明
学校教育
已产生。
氏族公社末期
学校产生的条件
答:
解答如下:1、生产力的发展,使学校
产生的
物质
条件
基本具备2、社会事务日渐复杂,需要培养专门人员进行管理3、文字的产生、文化知识的丰富使
学校产生
既有必要性,又有可能性二、西周
学校教育
制度与教育内容教育制度:西周学校已有较完备的制度,从设置上看,可分为两类:一类是国学,一类是乡学。国学设于...
学习
教育
学
的意义
是什么?
答:
以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样,才能培养出合格人才,实现培养目标。四、建构教师合理优化的知识结构,提高
教育
理论水平和实际技能 教师合理的知识结构,既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要
条件
,又是教师发展智力,培养能力,焕发创造精神的根本保证...
简述
学校教育
在学生的身心发展中起主导作用
的条件
。
答:
(4)社会发展状况,包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。 总之,
教育
的主导作用不是无
条件产生的
,它要受到多方因素的制约。教育如能得到社会各方面条件的积极配合,它就能充分地发挥促进人的发展和社会发展的独特作用。
教育
学第六章小打卡
答:
二.简答题 1,学校
产生的条件
:社会生产力的发展 社会生活中间接经验的积累 记载和传承文化工具的出现 学校产生的
意义
:①是教育发展史上的一个新的里程碑标志着教育在历史发展中出现了质的飞跃,使
学校教育
逐步成为教育的主要方式和主导形态,开辟了人类教育的新纪元,2标志着形式化和制度化教育的开始,...
外国
教育
史
学校产生的
基本
条件
答:
外国
教育
史
学校产生的
基本
条件
是具备外国签证。德国宗教改革家路德和法国的加尔文等领导的新教曾倡导普及教育。旧教的组织,特别是耶稣会派同新教进行了长期的斗争。耶稣会派在教学组织和教学方法等方面,也有某些可供后世借鉴之处。宗教改革的结果是使教会从属于国家,教育的领导权也开始由教会转入国家手中...
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