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学科本位综合课程
下列选项中,与现代
课程
改革的总趋势不一致的一项是( )。
答:
【答案】:A 新课程改革体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变传统课程结构过于强调
学科本位
、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置
综合课程
,以适应不同地区和学生发展的需求。因此A选项中重视课程内容的分科化与现代课程改革的总趋势不一致。
新一轮基础教育
课程
改革的基本理念 是什么 有标准的统一答案吗 如有...
答:
?? 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 ?? 改变课程结构过于强调
学科本位
、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置
综合课程
,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、...
第二节 幼儿园
课程
类型
答:
回答:第二节幼儿园
课程
类型一、以课程组织形态为分类标准的课程类型课程组织——是课程内容组织的简称,指在一定的教育价值观指导下把课程的各种要素组织成动态运行的课程结构系统。不同课程结构的区别:课程内容的组织是以主题为核心还是以客体为核心,即学生的经验为核心还是以
学科
知识为核心;科目是分得越来...
新
课程
标准中的三维目标分类是指什么?
答:
1、知识与技能:知识是指人类生存所不可或缺的核心知识和
学科
基本知识;技能指获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力。2、过程与方法:主要包括人类生存所不可或缺的过程和方法。过程指应答性学习环境和交往、体验;方法包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究...
教育学心理学试题库含答案教育学心理学试题库及答案
答:
116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分(理想课程)(正式课程)(感知课程)(动作课程)(体验课程) 117、学科课程有(科目
本位课程
)(
综合学科课程
)(学术性学科课程) 118、我国课程改革未来的走向是(以学生为本) 119、我国在教学研究上二种理论观点是(认识教学理论)(系统论教学理论) 120、系统论教学理论所遵循的教...
不同
课程
观主导下三种不同课程内容取向是什么?并简述其优缺点。简答题...
答:
1. 知识
本位课程
取向:这种取向认为课程内容应以
学科
知识为核心,强调知识的系统性和完整性。其优势在于能够帮助学生全面、系统地掌握学科知识,培养学生的基本学科素养。然而,这种取向容易忽视学生的兴趣和需求,导致学生可能难以将所学知识应用到实际生活中。2. 学生本位课程取向:这种取向强调课程内容应以...
一新
课程
标准的价值取向是什么?
答:
从发展性教育的角度出发,好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面:1、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指国家颁布的
课程
标准中所确定的学生必须掌握的
学科
基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动...
简述新
课程
的优点
答:
B. 新课程改革的优点 1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、改变课程结构过于强调
学科本位
、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置
综合课程
,以适应不同地区和学生发展的需求,体现...
2020年教师资格考试小学《
综合
素质》高频考点整理
答:
1.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2.改变课程结构过于强调
学科本位
、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置
综合课程
,以适应不同地区和学生发展的需求.体现课程结构的均衡性、综合性...
课程
改革的具体目标有哪六个方面
答:
1、改变
课程
过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调
学科本位
、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、
综合
性和选择性。3、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程...
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