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对外汉语语音教学
对外汉语教学
之
语音
分析
答:
对外汉语教学
之
语音
分析 语音出自说话人的口,经过空气的传递,到达听话人的耳,因此,可以从发音、传递、感知几个方面研究。下面是我为大家带来的关于对外汉语教学之语音分析的知识,欢迎阅读。一、语音研究的诸方面 (一)语音的最小单位 1、语音 语音是人的发音器官发出的、表示一定意义的声音。语音出自...
对外汉语语音教学
的方法有哪些?
答:
其次还可以夸大口形、延长音程、增大音量、加强音高对比等来帮助学生理解。除了以上所述五种方法外,
对外汉语语音教学
中还有引导法、夸张法、扩展法、自我观察法、语音分析法、模式法等方法,各种方法之间也不是相互隔离的,而是相互贯通相辅相成的,教师应根据实际情况灵活选择运用,同时也鼓励创新。
怎样进行
语音教学
?
答:
模仿法是
对外汉语语音教学
中最基本的方法,有直接模仿与自觉模仿之别。对教师而言,直接模仿最简便、最容易,教师怎么说,学生就怎么说,教师说什么,学生就学说什么,模仿的效果完全靠学生的听觉。而自觉模仿则要听觉、视觉等方面的配合,学生要经过听音、观察、比较、分析,进而模仿,其效果比直接模仿更...
对外汉语教学
中怎样讲授声母、韵母
答:
教声调时,因为五度声调符号本身具有形象性,对
汉语
四声的升降曲折做了形象化描绘,如果再花点心思,按四声调值,标出四声的高低升降,效果会更好一些,更能一目了然。9.练习语音的方法。练习是
语音教学
的中心环节,只有通过大量、反复的练习,学生才有可能理解和掌握正确的汉语发音。语音练习可以分为...
语音
研究与
对外汉语教学对外汉语
教师资格证介绍
答:
在中国,IPA证书由中国驻美大使馆全面认证,并由中国使领馆代表签字。该证书持有者可申请中国驻美大使馆对证书及学历的鉴定,并通过统一考试获得资格证书。考试每年3月、6月、9月和12月进行,分为初级、中级和高级,成绩有效期三年,每人最多可考三次。考试科目包括基础综合、课堂
教学
能力测试(含普通话...
语音教学
在
对外汉语
教学中的地位和作用如何,请结合教学实践谈谈你对语...
答:
1,
语音教学
是
汉语教学
的基础。也是汉语教学的开始。2,通过语音教学,形成对语言的基本感知,建立发音习惯,为以后的学习打下良好的基础。3,教学方法:(1)语音结合有意义的词语进行教学,这些词语可以是日常生活中比较常用的词语,最好能够配上图片,更有助于理解和接受。(2)重视汉语声调的教学,...
对外汉语教学
中汉字,
语音教学
可以借用语文的教学方法吗?
答:
当然可以。初级汉字教学和
语音教学
,可以借用初级阶段语文的教学方法。朗读、看图等方式,都可以在教学中使用。汉字教学,从常用汉字开始,如人、口、手、上、中、下等,都可以借鉴应用。
举例说明
对外汉语教学
中如何进行语法、
语音教学
?
答:
汉语
语法的质能管把话“说对”,修辞是管把话“说好”.。语法已成为语文基础知识的重要组成部分。从词的构成到复句的分析,没有几年的硬功学不好。其它不说.,简谈单句分析.。句子,一般是由谁.,做什么.,干什么,什么是什么组成的。谁是一部分“主语”部分,什么怎么样是后.一部分谓语部分.,...
浅谈留学生
汉语语音教学
的方法
答:
导语:
对外汉语语音教学
是一门为在国际上进行汉语教育而服务的专业,下面我分享留学生汉语语音教学的方法,欢迎参考! 在留学生教学中,语音教学是一个很重要的环节,它是学习汉语的起始阶段。语音本身并不是汉语学习的最大难点,这个阶段最难的是要帮助学生克服心理上的畏惧和厌烦情绪,激发他们的学习兴趣,使他们喜欢汉语。
《
对外汉语教学
》 谈一谈什么是
语音教学
?(论述题) 字数不限(不能太...
答:
你从以下三点论述,结合《
对外汉语
教学概论》。展开就可以了。1,
语音教学
是
汉语教学
的基础。也是汉语教学的开始。2,通过语音教学,形成对语言的基本感知,建立发音习惯,为以后的学习打下良好的基础。3,教学方法:(1)语音结合有意义的词语进行教学,这些词语可以是日常生活中比较常用的词语,最好能够...
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