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将古诗改写成散文或小故事
古诗改写成散文
答:
手拿钓竿,屏息凝神,目不转睛的盯着溪面,生怕错过了大鱼上钩的时刻。这时,从草丛后走出了一个路人,他见到了那小孩,便问道:“小孩,去桃花村怎么走啊?”只见那小孩不吱声,只是摆了摆手。这是什么意思呢?哦,原来是他怕惊走了上钩的鱼呢!忽然,一道闪电劈下,又把我带回了现代来了。
...把它
改成散文或小故事
,让
古诗
这棵树在你的笔下,绽放鲜嫩的新芽...
答:
张籍又拿过了信,因为他实在太想家了,想告诉妈妈爸爸许许多多并叮嘱他们要多注意身体……他看了一遍又一遍,修改了一次又一次后,还是不太放心地
把
信交给了送信人,再三叮嘱:“一定要把信亲手交到我家人手中!”望着送信人那远去的,越来越小的背影,张籍才长吁了一口气……
《送杜少府之任蜀州》
古诗改编散文
答:
夕阳染红了如血的天空,遥望五津渡口,只见一片烟雾弥漫。我先开了腔,故作轻松地说道:“要说这离别的心情嘛,咱们都一样,谁不是背井离乡,出来做官呢?”友人轻轻抬起了头,牙齿死死得要咬住嘴唇,似乎是想说什么,但继而又把头重重的埋了下去。我用幽默的语气嗔怪道:“哎,咱们大男人可不能像...
改编
一首
古诗
写作文
答:
小作者根据原诗的内容和情感,结合诗人的生平经历和写作此诗的背景,加以联想和想象,设置了具体的场景和情境,
把
凝练的诗化为浓酽的
散文
。另外心理描写特别细腻传神。而这种心理又都是和周围的一切景、人、事融
为
一体的,所以显得真实可信,而那种虽是穷途末路却依然不失英雄本色的豪情也极能感染人。 3. 一首
古诗改写
...
写景诗作文 有没有
把
写景的
古诗改写成
作文的
答:
把诗改写成
一个写景的
散文
片段 《山居秋暝》王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美...
七年级上册15课
古诗改写散文
(四首都要)
答:
1.东征来到碣石山,可以看到沧海。海水动荡,山岛高高的耸立着,海树木繁茂,花草丛深,吹来阵阵的秋风,掀起了汹涌的波涛。大海那么宽广,太阳和月亮的运行仿佛出于大海。星光的灿烂,也如同出自大海。我十分的高兴,写了这首诗来表达我的心情! 2.路过苍苍的北固山下,船儿泛着湛蓝的江水向前。...
初二
古诗
《野望》
改写散文
答:
其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风。律体滥觞于六朝,而成型于隋唐之际,无功实为先声。这首诗的体裁是五言律诗。自从南朝齐永明年间,沈约等人将声律的知识运用到诗歌创作当中,律诗这种新的体裁就已酝酿着了。到初唐的沈佺期、宋之问手里律诗遂定型化,成为一种重要的...
古诗改写成散文或小故事
答:
娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着“……八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看...
小学
古诗
绝句
改写
作文
答:
1.
把
《绝句》
改写成
一篇
小散文
春,一个万物复苏的季节;春,一个生机勃勃的季节;春,一个欣欣向荣的季节。她像一位美丽的姑娘,姗姗来到了人间。 瞧!春天的太阳升起来了,多么美丽,多么暖和,太阳照耀下的山川也那么美丽,仿佛镀上了一层金,闪着耀眼的光泽。那温暖的春风也轻轻唤醒了花草,...
将一篇描写春天的
古诗改写成
一篇
散文
。字数300字左右
答:
《钱塘湖春行》——白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿树阴里白沙堤。
改写散文
:一盘春卷下肚,就着两只香椿炒鸡蛋,我和元缜各饮美酒一斗。乘着酒性,我们往孤山寺而去。踏节而漫,泥泥小径兀自滑...
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